Analyse des Potentials von Hochschulen zur Erhöhung des Bewusstseins von Nachhaltigkeit

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Problemstellung
• Gang der Arbeit
• Theoretische Grundlagen
• Nachhaltigkeit und nachhaltigen Entwicklung
• Ökologische Dimension
• Ökonomische Dimension
• Soziale Dimension
• Kulturelle Dimension
• Modelle der Nachhaltigkeit
• Bildung für nachhaltige Entwicklung
• Bildung für nachhaltige Entwicklung an Hochschulen in Deutschland
• Nationaler Aktionsplan für Bildung für nachhaltige Entwicklung an Hochschulen in Deutschland
• Beitrag für nachhaltige Entwicklung in Hochschulen
• Forschung und Wissenstransfer
• Lehre und Studium
• Hochschullandschaft in Deutschland
• Analyse der Ergebnisse von Bildung für nachhaltige Entwicklung
• Ergebnisse der Bonner Erklärung
• Einstellung zu Nachhaltigkeit in Deutschland
• Einstellung zu Nachhaltigkeit an Hochschulen am Beispiel der Hochschule Fresenius
• Empirische Untersuchung
• Erstellung des Fragebogens
• Auswahl der Erhebungseinheit
• Eindimensionale deskriptive Datenauswertung
• Zweidimensionale deskriptive Datenauswertung
• Induktive Datenauswertung
• Zusammenfassung und Ausblick
• Literaturverzeichnis
• Anhangsverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit analysiert das Potential von Hochschulen zur Erhöhung des Bewusstseins von Nachhaltigkeit. Ziel ist es, die Rolle von Hochschulen in der Förderung von nachhaltigem Denken und Handeln zu untersuchen und konkrete Handlungsempfehlungen für die Hochschule Fresenius zu entwickeln.

• Das Konzept der Nachhaltigkeit und seine verschiedenen Dimensionen
• Die Bedeutung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen
• Die Analyse der Ergebnisse von BNE-Initiativen an Hochschulen
• Die Untersuchung der Einstellung von Studierenden der Hochschule Fresenius zu Nachhaltigkeit
• Die Entwicklung von Handlungsempfehlungen für die Hochschule Fresenius zur Steigerung des Nachhaltigkeitsbewusstseins

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Problemstellung ein und erläutert den Gang der Arbeit. Kapitel 2 beleuchtet die theoretischen Grundlagen der Nachhaltigkeit und nachhaltigen Entwicklung, wobei die ökologischen, ökonomischen, sozialen und kulturellen Dimensionen sowie verschiedene Modelle der Nachhaltigkeit betrachtet werden. Kapitel 3 befasst sich mit Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen in Deutschland, insbesondere mit dem Nationalen Aktionsplan für BNE an Hochschulen und dem Beitrag von Hochschulen zur nachhaltigen Entwicklung. Kapitel 4 analysiert die Ergebnisse von BNE-Initiativen, darunter die Bonner Erklärung, die Einstellung zu Nachhaltigkeit in Deutschland und die Einstellung von Studierenden der Hochschule Fresenius zu Nachhaltigkeit. Die empirische Untersuchung umfasst die Erstellung eines Fragebogens, die Auswahl der Erhebungseinheit und die Auswertung der Daten. Die Ergebnisse werden anhand von deskriptiven und induktiven Methoden analysiert.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Nachhaltigkeit, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Hochschulen, Bewusstseinsbildung, Handlungsempfehlungen, empirische Untersuchung, Hochschule Fresenius, Studierende, Einstellung, Relevanz, Wahrnehmung.