Internetbefragung zur Erfassung von Quantität und Qualität der Gewalt an deutschen Schulen in den Klassen 5-10

Inhaltsverzeichnis

• ANSTELLE EINES VORWORTS
• EINLEITUNG
• THEORETISCHE GRUNDLAGEN
  • TERMINOLOGIE & EINGRENZUNG
    • Die Reichweite des Gewaltbegriffs
    • Drangsalieren und Mobben
    • Schülerreaktion auf Mobben?
  • GEWALTKONZEPTION ALS WIRKLICHKEITSKONSTRUKT
    • Gewaltwahrnehmung in Öffentlichkeit und Politik
    • Vergleichbarkeit in der Gewaltforschung
    • Institutionalisierte Statistiken mit Bezug auf Jugendgewalt
      • Jugendkriminalitätsstatistik mit Fokus auf Gewaltdelikte
      • Statistik der Unfälle durch Gewalthandlungen
    • Allgemeine Gültigkeit von Aussagen in der Gewaltforschung
  • FORSCHUNGSSTAND ZUR GEWALT AN SCHULEN
    • Aggressionstheorien
    • Aktuelle Thesen der Forschung zur Gewalt an Schulen
    • Längsschnittuntersuchung zur Gewalt an Schulen von FUCHS
    • URSACHEN UND ENTSTEHUNGSBEDINGUNGEN VON GEWALT
      • Medien und Gewalt
      • Gewalt in der Familie
      • Gender und Genetik
      • Strukturelle Gewalt - Lehrer als Täter
    • HANDLUNGSMÖGLICHKEITEN, PRÄVENTIONS- UND INTERVENTIONS-PROGRAMME
      • Lehrer-Aus- und Fortbildung
      • Interventions- und Trainingsprogramme
  • SCHÜLERUMFRAGEN ZUR GEWALTSITUATION (AUSWAHL)
    • KFN-Schülerbefragung (Dunkelfeldbefragung)
    • Exemplarische Schulinterne Umfrage zu Gewalt
  • EMPIRISCHE SCHÜLERBEFRAGUNG
    • WISSENSCHAFTLiche Fragestellungen und HypOTHESEN
    • BESCHREIBUNG DES INTERNETPORTALS WWW.GEWALT-AN-SCHULEN.DE
    • UNTERSUCHUNGSMETHODE
      • Akquisition der Stichprobe
        • über Human Multiplier
        • über Newsgroups
        • über schulrelevante Internetseiten und Bildungsserver
        • über Newsletter
        • über Diskussionsforen und Gästebücher
        • über digitale Mundpropaganda
        • über die Mailingliste von VISIONARY
      • Identifikation der Stichprobe
      • Authentizität der Eingabedaten
      • Vermeidung eines strukturellen Bias der Befragung
        • in der Fragestellung
        • in Bezug auf die \"Ja-Sage-Bereitschaft\"
        • in Bezug auf die \"soziale Erwünschtheit\"
        • in Bezug auf die \"zentrale Tendenz\"
        • in Bezug auf die Stichprobenauswahl
        • in Bezug auf das Medium Internet
      • UNTERSUCHUNGSDESIGN
        • Datengewinnung
        • Erläuterung der Frageliste
        • Beschreibung der Stichprobe
      • DESKRIPTIVE AUSWERTUNG & STATISTISCHE DARSTELLUNG DER BEFRAGUNG
        • Wie verbreitet sind Präventions- und Interventionsmaßnamen zu Gewalt
        • Die Einstellungen zu Gewalt von Schülern
        • Auslöser von Gewalt & Aggression
        • Wahrgenommene Präsenz von Gewalt aus der Opferperspektive in Quantität und Qualität
        • Wie (sicher) fühlen sich Schüler an ihrer Schule
        • Einstufung des Schulklimas
        • Wer ist Vertrauensperson nach einer Gewalthandlung?
        • Schülerbewertung von Gewaltpräventions- und Interventionsmaßnahmen
        • Die Bedeutung der Gewalt für Schüler
    • ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG
  • SCHLUSSFOLGERUNGEN UND AUSBLICK

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Die Arbeit befasst sich mit dem Thema Gewalt an Schulen und untersucht die Quantität und Qualität von Gewalt an deutschen Schulen in den Klassen 5-10. Die Untersuchung basiert auf einer Internetbefragung von Schülern und analysiert die Ursachen, Auswirkungen und Präventionsmaßnahmen von Gewalt an Schulen.

  • Gewaltdefinition und -einordnung
  • Gewaltforschung und -wahrnehmung
  • Ursachen und Entstehungsbedingungen von Gewalt an Schulen
  • Prävention und Intervention von Gewalt
  • Schülererfahrungen mit Gewalt an Schulen

  Zusammenfassung der Kapitel

  Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die das Thema Gewalt an Schulen einführt und dessen Relevanz erläutert. Es wird auf die historische Perspektive von Jugendgewalt und deren Darstellung in Literatur eingegangen. Anschließend werden die theoretischen Grundlagen der Arbeit dargelegt, wobei der Gewaltbegriff definiert und die verschiedenen Formen von Gewalt an Schulen näher beleuchtet werden. Es wird auf die Forschung zum Thema Gewalt an Schulen eingegangen, sowie auf deren Ursachen und Entstehungsbedingungen.

  Die Arbeit beschreibt anschließend die empirische Schülerbefragung, die als Grundlage der Untersuchung dient. Die Untersuchung wird detailliert dargestellt, inklusive der verwendeten Methoden, der Stichprobengewinnung und der statistischen Analyse. Die Ergebnisse der Befragung werden präsentiert und anhand verschiedener Aspekte, wie der Präventions- und Interventionsmaßnahmen, der Einstellungen zu Gewalt, der Auslöser von Gewalt und der Schülererfahrungen mit Gewalt, analysiert.

  Schlüsselwörter

  Jugendgewalt, Schule, Gewaltprävention, Internetbefragung, Schüler, Schulklima, Mobbing, Aggression, Opfer, Täter, Präventionsmaßnahmen, Interventionsmaßnahmen, Empirische Forschung.