Die Lieblingssprache. Eine empirische Studie zur Sprachpräferenz bei Bilingualen am Beispiel Portugiesisch-Deutsch

Inhaltsverzeichnis

I. Einleitung

II. Theoretischer Teil

1. Bilingualismus

1.1 Zur Aktualität des Themas

1.2 Historischer Zusammenhang und Forschungsstand

1.3 Definitionen

1.4 Merkmale und Typen

2. Begriffsdefinitionen

2.1 Verwendete Begriffe

2.2 Präferenz

III. Empirischer Teil

3. Methodik

3.1 Forschungsinstrument

3.2 Forschungsfragen und Hypothesen

3.3 Auswertungsschritte

3.4 Probanden

4. Auswertung

4.1 Zusammenfassung der Ergebnisse und Hypothesenprüfung

5. Schlussfolgerung

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht empirisch das Phänomen der Sprachpräferenz bei bilingualen Personen, um zu klären, ob trotz Beherrschung beider Sprachen eine bewusste oder unbewusste Bevorzugung einer der Sprachen existiert und welche Faktoren – wie Schulerziehung, soziales Umfeld oder emotionale Bindung – diese Wahl beeinflussen.

• Analyse von Sprachpräferenzen bei bilingualen Individuen in verschiedenen Lebensbereichen.
• Untersuchung des Einflusses von Schulbildung und Sprachbeherrschung auf die Lese- und Sprechgewohnheiten.
• Erforschung der Korrelation zwischen emotionalen Faktoren (Traumsprache, Fluchen, Familienbeziehung) und Sprachwahl.
• Vergleich der Ergebnisse von bilingualen Probanden mit unterschiedlichen Sprachkombinationen und Erwerbsaltern.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

I. Einleitung: Die Arbeit motiviert die Untersuchung durch die eigene Zweisprachigkeit der Autorin und hinterfragt, ob eine stärkere Sprache automatisch zur bevorzugten Sprache im Alltag und beim Lesen wird.

1. Bilingualismus: Dieses Kapitel gibt einen historischen Überblick über die Forschung, definiert Bilingualismus und beleuchtet die Entwicklung hin zu einer positiven Bewertung von Mehrsprachigkeit.

2. Begriffsdefinitionen: Hier werden zentrale Begriffe wie Muttersprache, Familiensprache, Umgebungssprache sowie der Terminus der „Präferenz“ für den weiteren Verlauf der Arbeit präzise abgegrenzt.

3. Methodik: Die Autorin erläutert den Einsatz eines schriftlichen Fragebogens bei 23 Probanden sowie die aufgestellten Hypothesen zu verschiedenen Einflussfaktoren auf die Sprachwahl.

4. Auswertung: In diesem Kapitel werden die gesammelten Daten detailliert präsentiert, analysiert und auf die zuvor formulierten Hypothesen hin geprüft.

5. Schlussfolgerung: Die Ergebnisse bestätigen, dass die Umgebungssprache oft die bevorzugte Sprache ist, wobei schulische Prägung und soziale Integration eine maßgebliche Rolle spielen.

Schlüsselwörter

Bilingualismus, Zweisprachigkeit, Sprachpräferenz, Umgebungssprache, Familiensprache, Sprachkompetenz, Empirische Studie, Spracherwerb, Identitätsbildung, Sprachwahl, Mehrsprachigkeit, Sozialisierung, Individuelle Sprachbegabung, Zweitsprache, Schulbildung

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht, ob und warum bilinguale Personen eine bevorzugte Sprache („Lieblingssprache“) für bestimmte Aktivitäten wie Lesen, Sprechen oder emotionale Handlungen entwickeln.

Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?

Die Untersuchung deckt die Bereiche des Spracherwerbs, der Sprachkompetenz, der schulischen Ausbildung sowie emotionale Aspekte wie Träumen und Fluchen ab.

Was ist das primäre Ziel der Studie?

Ziel ist es, herauszufinden, ob eine Korrelation zwischen der „stärkeren“ Sprache einer Person und deren tatsächlicher Präferenz in verschiedenen Situationen besteht.

Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?

Es wurde eine empirische, quantitative Analyse mittels eines Fragebogens durchgeführt, an der 23 bilinguale Probanden teilgenommen haben.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in einen theoretischen Teil zur Definition und Historie des Bilingualismus sowie einen empirischen Teil, der die Auswertung der Probandendaten dokumentiert.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit?

Zu den wichtigsten Begriffen gehören Bilingualismus, Sprachpräferenz, Umgebungssprache, Familiensprache, Sprachkompetenz und Identitätsbildung.

Welche Rolle spielt die Schulbildung für die Sprachpräferenz?

Die Studie zeigt, dass eine einsprachige Schulbildung einen signifikanten Einfluss darauf hat, welche Sprache später bevorzugt als Lektüresprache gewählt wird.

Wie beeinflusst die Beziehung zu den Eltern die Sprachwahl?

Die Arbeit untersucht, ob eine stärkere emotionale Bindung zu einem Elternteil mit der Präferenz für dessen Sprache einhergeht, wobei hierbei geschlechterspezifische Tendenzen beobachtet wurden.