Linkshänder in der Grundschule. Zum Umgang mit linkshändigen Schülern und Lehrern im Schulunterricht

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Aspekte der Linkshändigkeit
  • 2.1 Begriffsannäherung Linkshändigkeit
  • 2.2 Arten von Linkshändigkeit
  • 2.3 Zur Umschulung von Linkshändern
    • 2.3.1 Gründe für die Umschulung
    • 2.3.2 Methodik der Umschulung
    • 2.3.3 Folgen der Umschulung
    • 2.3.4 Zur Rückschulung
• 3 Linkshändigkeit in der Gesellschaft
  • 3.1 Historischer Einblick
  • 3.2 Die Wörter links und rechts im Sprachgebrauch
  • 3.3 Heutige Situation von Linkshändern
• 4 Linkshändigkeit in der Grundschule
  • 4.1 Ergebnisse des Fragebogens für Lehrer zur Bedeutung der Linkshändigkeit von Schülern und Lehrern im Grundschulalltag
  • 4.2 Linkshändige Schüler
    • 4.2.1 Linkshändigkeit im Schreiblernprozess
    • 4.2.2 Unterstützung linkshändiger Schüler im Unterricht
    • 4.2.3 Einstellung der Lehrer und Vorurteile gegenüber linkshändigen Schülern
  • 4.3 Linkshändige Lehrer
    • 4.3.1 Wahrnehmung der Händigkeit von Schülern durch linkshändige Lehrer
    • 4.3.2 Zum Umgang mit linkshändigen Schülern anhand zweier Fallbeispiele
    • 4.3.3 Schwierigkeiten linkshändiger Lehrer im Unterricht
• 5 Zusammenfassung und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Bedeutung der Linkshändigkeit im Grundschulalltag. Sie analysiert die Herausforderungen, die mit Linkshändigkeit verbunden sind, und untersucht, wie Lehrer und Schüler in der Grundschule am besten mit linkshändigen Kindern umgehen können. Die Arbeit beleuchtet dabei sowohl die Situation linkshändiger Schüler als auch die Perspektive linkshändiger Lehrer.

• Die Herausforderungen der Linkshändigkeit im Grundschulalltag
• Die Auswirkungen der Linkshändigkeit auf den Schreiblernprozess
• Die Bedeutung der Unterstützung linkshändiger Schüler im Unterricht
• Die Rolle des Lehrers im Umgang mit linkshändigen Schülern
• Die besonderen Herausforderungen für linkshändige Lehrer im Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel gibt eine Einleitung in das Thema der Linkshändigkeit im Grundschulalltag. Es beleuchtet die persönliche Motivation der Autorin, sich mit diesem Thema zu befassen, und stellt den Forschungsrahmen der Arbeit dar. Im zweiten Kapitel werden die allgemeinen Aspekte der Linkshändigkeit erläutert, einschließlich verschiedener Arten von Linkshändigkeit und der Auswirkungen der Umschulung. Das dritte Kapitel betrachtet die gesellschaftliche Stellung der Linkshändigkeit und ihren historischen Entwicklungsprozess. Das vierte Kapitel fokussiert auf linkshändige Schüler in der Grundschule, untersucht Schwierigkeiten, die ihnen im Unterricht begegnen, und beleuchtet Möglichkeiten der Unterstützung. Außerdem wird die Perspektive linkshändiger Lehrer auf den Unterricht und deren Erfahrungen im Umgang mit linkshändigen Schülern betrachtet.

Schlüsselwörter

Linkshändigkeit, Grundschule, Lehrer, Schüler, Schreiblernprozess, Unterstützung, Vorurteile, Händigkeit, Umschulung, Rückschulung, Gesellschaft, historische Entwicklung, Unterricht, Schwierigkeiten, Fallbeispiele.