Arbeitnehmer als Unternehmer ihrer Selbst. Die Bedeutung des Arbeitskraftunternehmers für die Erziehungswissenschaft

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. homo oeconomicus – der unternehmerische und produktive Mensch

2.1 Die Entstehung einer liberalen Regierungskunst

2.2 Der deutsche Ordoliberalismus

3. Die schleichende Ablösung des fordistischen Massenarbeitnehmers

3.1 Das unternehmerische Selbst

3.2 Der Arbeitskraftunternehmer

4. Employability

4.1 Der Verfall des „Berufs“

4.2 Frühkindliche Bildung als eine Reaktion der Pädagogik auf die Forderung nach Employability

5. Fazit

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht kritisch, wie das Prinzip des "unternehmerischen Selbst" und das Konzept des "Arbeitskraftunternehmers" die moderne Gesellschaft und insbesondere die Erziehungswissenschaft beeinflussen. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, inwiefern pädagogische Institutionen, insbesondere im Bereich der frühkindlichen Bildung, auf die ökonomischen Anforderungen nach "Employability" reagieren und sich an diesen ausrichten.

• Wandel der liberalen Regierungskunst und Entstehung des homo oeconomicus
• Soziologische Analyse des Arbeitskraftunternehmers und des unternehmerischen Selbst
• Kritische Reflexion des Bedeutungsverlusts traditioneller Berufskonzepte
• Entwicklung und politische Instrumentalisierung frühkindlicher Bildung im Kontext von Employability

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Diese Einleitung skizziert den theoretischen Hintergrund von Liberalismus und Ordoliberalismus sowie das Konzept des Arbeitskraftunternehmers, um schließlich die Zielsetzung der kritischen Überprüfung des Einflusses des Unternehmertums auf die Erziehungswissenschaft darzulegen.

2. homo oeconomicus – der unternehmerische und produktive Mensch: Das Kapitel bietet einen historischen Exkurs über den Wandel der Regierungskunst und beschreibt, wie sich die Gesellschaft von einer Tauschgesellschaft hin zur Unternehmensgesellschaft unter dem Leitbild des homo oeconomicus entwickelt hat.

3. Die schleichende Ablösung des fordistischen Massenarbeitnehmers: Hier wird der neue Typus des Arbeitskraftunternehmers analysiert, dessen alltägliche Lebensführung zunehmend ökonomisiert wird und der als Unternehmer seiner selbst die Kontrollfunktionen des Staates internalisiert.

4. Employability: Dieses Kapitel thematisiert den Verfall des traditionellen Berufsbegriffs und zeigt auf, wie das Konzept der Employability als neue, ökonomisch induzierte Anforderung Einzug in die pädagogische Praxis der frühkindlichen Bildung gehalten hat.

5. Fazit: Das Fazit resümiert, dass aktuelle Reformen im Bildungswesen stark durch ökonomische und politische Verwertungsinteressen geprägt sind und mahnt zur Vorsicht gegenüber einer rein instrumentellen Auffassung frühkindlicher Bildung.

Schlüsselwörter

Arbeitskraftunternehmer, unternehmerisches Selbst, homo oeconomicus, Employability, Regierungskunst, Ordoliberalismus, frühkindliche Bildung, Erziehungswissenschaft, Individualisierung, Humankapital, Selbstökonomisierung, Bildungsreformen, pädagogische Qualität, Subjektivierungsmodell, Verbetrieblichung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht den gesellschaftlichen Wandel hin zur Unternehmensgesellschaft und analysiert, wie sich das Ideal des "Arbeitskraftunternehmers" auf die Individuen und speziell auf die Erziehungswissenschaft auswirkt.

Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?

Zentrale Felder sind die historische Entwicklung liberaler Regierungskunst, die Soziologie des "unternehmerischen Selbst", das Konzept der Employability sowie die bildungspolitische Ausrichtung frühkindlicher Einrichtungen.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Die Arbeit verfolgt das Ziel, kritisch zu überprüfen, inwieweit das Prinzip des "Unternehmers seiner selbst" bereits die Erziehungswissenschaft durchdrungen und beeinflusst hat.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit stützt sich auf eine theoretische Analyse, insbesondere auf die Regierungstheorie von Michel Foucault sowie soziologische Konzepte von Voß, Pongratz und Bröckling zur Transformation von Arbeitsverhältnissen.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil befasst sich mit der Entstehung des liberalen Menschenbildes, der Ablösung des fordistischen Arbeiters durch den flexiblen Arbeitskraftunternehmer und der Reaktion der Pädagogik auf die Forderung nach Beschäftigungsfähigkeit.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Arbeitskraftunternehmer, unternehmerisches Selbst, Employability, frühkindliche Bildung und Ordoliberalismus sind die prägenden Fachbegriffe dieser Untersuchung.

Wie bewerten die Autoren die Rolle der frühkindlichen Bildung im aktuellen Diskurs?

Die Arbeit sieht in der frühkindlichen Bildung eine zunehmende Instrumentalisierung, bei der der Fokus auf der frühzeitigen Vorbereitung des Humankapitals auf die ökonomischen Anforderungen der Arbeitswelt liegt.

Welchen Einfluss hat das Konzept des "Arbeitskraftunternehmers" auf die Pädagogik?

Das Konzept führt dazu, dass Bildungseinrichtungen ihre Arbeit verstärkt an Kompetenzbereichen ausrichten, die als Voraussetzung für lebenslange Beschäftigungsfähigkeit und Selbststeuerung auf dem Arbeitsmarkt gelten.