Kinderkonzerte in der Grundschule. Dargestellt anhand des Vermittlungsprojekts "Blanco"

Inhaltsverzeichnis

2. Einleitung

3. Musikvermittlung

3.1 Definition Musikvermittlung

3.2 Vermittlung, Musikvermittlung, Konzertpädagogik

3.3 Geschichte

3.4 Entwicklung im deutschsprachigen Raum

3.5 Vier Vermittlungsformen nach Scherler

3.6 Vermittlungsstrategien nach Peterßen und Ribke

4. Kinderkonzert

4.1 Drei Großformen der Kinderkonzerte

4.2 Kunstanspruch im Kinderkonzert

4.3 Hinweise zur Planung

4.4 Vermittlungsformen im Kinderkonzert

4.5 Bausteine für Konzertplanung

5. Entwicklungsstand im Rahmen des Schulsystems

5.1 Vorschulalter

5.2 Grundschulalter

5.3 Jugendalter

6. Neue Musik

6.1 Einstellung zur Neuen Musik

6.2 Aspekte der Fremdartigkeit

6.3 Relevanz Neuer Musik in Kindesalter

7. Vorbereitung des Projekts „Blanco“

7.1 Verstehen der Vermittlung

7.2 Nutzung Neuer Musik

7.3 Interpretation von „Blanco“

7.4 Gestaltung des Konzertes

7.5 Textbuch

7.6 Arbeitsverteilung

7.7 Voraussetzung zum Erreichen der Ziele

8. Das Konzert „Blanco“

8.1 Die Konstruktion und Aufstellung des Saals

8.2 Am Tag des Konzertes

8.3 Aufführung

9. Nach der Aufführung

9.1 Interview

9.2 Fragebogen

9.3 Diskussion und Auswertung

10. Schlusswort

Zielsetzung und thematische Schwerpunkte

Die vorliegende Masterarbeit untersucht die Gestaltung und Bedeutung von Kinderkonzerten im Grundschulalter unter besonderer Berücksichtigung der Musikvermittlung. Das zentrale Ziel ist es, durch die theoretische Analyse und die praktische Umsetzung des Musikvermittlungsprojekts „Blanco“ aufzuzeigen, wie Kinder einen Zugang zu Neuer Musik finden können und welche Faktoren eine gelungene Konzertplanung ausmachen.

• Grundlagen der Musikvermittlung und Konzertpädagogik
• Klassifikation und Gestaltungsformen von Kinderkonzerten
• Entwicklung psychologischer Voraussetzungen im Schulsystem
• Die Rolle der Neuen Musik in der pädagogischen Arbeit mit Kindern
• Methoden der Konzertplanung, Dramaturgie und Interaktion

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

2. Einleitung: Beschreibt die Ausgangssituation, das Interesse an Kinderkonzerten und die Relevanz der Musikvermittlung als junges Forschungsfeld.

3. Musikvermittlung: Definiert den Begriff der Musikvermittlung und beleuchtet dessen historische Entwicklung, Vermittlungsformen und Strategien.

4. Kinderkonzert: Analysiert verschiedene Großformen des Kinderkonzerts, Kunstansprüche sowie notwendige Planungsbausteine für erfolgreiche Konzerte.

5. Entwicklungsstand im Rahmen des Schulsystems: Analysiert die altersspezifischen Entwicklungsstufen von Kindern und deren Bedeutung für die musikalische Vermittlung.

6. Neue Musik: Untersucht die Einstellung gegenüber Neuer Musik, ihre fremdartigen Aspekte und die Vorteile einer frühen Auseinandersetzung für das Kindesalter.

7. Vorbereitung des Projekts „Blanco“: Detailliert die Vorbereitungsphase des Projekts, von der inhaltlichen Interpretation bis zur Aufgabenverteilung im studentischen Team.

8. Das Konzert „Blanco“: Beschreibt die konkrete Durchführung, die Raumkonstruktion und die verschiedenen Stationen der Aufführung.

9. Nach der Aufführung: Beinhaltet die Evaluation durch Interviews, Fragebögen sowie die Diskussion der Ergebnisse zur Verbesserung künftiger Projekte.

10. Schlusswort: Fasst die Erkenntnisse über die Bedeutung von Musikvermittlung als Bindeglied zwischen Kunst und sozialer Entwicklung zusammen.

Schlüsselwörter

Musikvermittlung, Kinderkonzert, Grundschule, Neue Musik, Konzertpädagogik, Projektarbeit, Blanco, Vermittlungsstrategien, Didaktik, Schatzsuche, Rezeption, Produktion, Reproduktion, Musikalischer Zugang, Pädagogik.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundlegend?

Die Arbeit befasst sich mit der Konzeption und Durchführung eines Musikvermittlungsprojekts für Grundschulkinder unter Verwendung Neuer Musik.

Welches Ziel verfolgt die Arbeit?

Ziel ist es, den Zugang von Kindern zur Neuen Musik durch ein interaktives Konzertformat zu erforschen und zu erleichtern.

Welche zentralen Themenbereiche werden bearbeitet?

Die Themen umfassen Musikvermittlung, Konzertpädagogik, entwicklungspsychologische Aspekte im Schulalter sowie die praktische Projektvorbereitung und Evaluation.

Welche Methode kommt zum Einsatz?

Die Autorin kombiniert eine theoretische Literaturanalyse mit einer praxisorientierten Fallstudie in Form eines Konzertprojekts inklusive anschließender qualitativer Evaluation.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen, die Planung und methodische Gestaltung des Konzertprojekts „Blanco“ sowie die Analyse der Aufführung und die Auswertung von Feedback.

Was sind die wichtigsten Schlüsselwörter?

Wichtige Begriffe sind Musikvermittlung, Kinderkonzert, Neue Musik, Konzertpädagogik und Projektarbeit.

Wie wurde die Zielgruppe "Grundschulalter" bei der Planung berücksichtigt?

Die Planung berücksichtigte die spezifischen kognitiven und sozialen Entwicklungsstufen, insbesondere die Offenheit für spielerische Vermittlungsformen wie die Schatzsuche.

Welche Rolle spielt die "Schatzsuche" im Konzept?

Die Schatzsuche fungiert als rahmende Fantasieerzählung, die den Kindern den Zugang zu verschiedenen Orten und musikalischen Spielweisen ermöglicht und aktiv zur Interaktion einlädt.

Warum ist Neue Musik laut der Autorin für Kinder geeignet?

Neue Musik bietet durch ihre Offenheit und die fehlende Vorfestlegung auf tonale Erwartungen eine besondere Chance für Kinder, Musik ohne "Schwellenängste" neu zu entdecken.