Die Förderung der beruflichen Integration benachteiligter Jugendlicher in der Sonderberufsfachschule

Inhaltsverzeichnis

• Auswahl, Verortung und Relevanz des Themas
• Theoretische Vorannahmen
• Bildungssystem und Chancengleichheit
• Aufgabe und Funktion von Schule
• Die Entwicklung der Bildungsberichterstattung
• Das internationale Bildungsmonitoring - am Beispiel PISA 2012
• Das nationale Bildungsmonitoring - Bildung in Deutschland 2012
• Bildungsmonitoring auf regionaler Ebene - Bildung im Ostalbkreis 2011
• BIBB - Übergangsstudien
• Benachteiligung - Strukturelle Sichtweise auf Chancenungleichheit
• Familiärer Bildungshintergrund als Indikator für Bildungsinteressen
• Sonderberufsfachschule
• Abbau von Chancenungleichheit
• Handlungsorientierung und Selbstkonzept
• Das Rubikonmodell der Handlungsphasen
• Handlungskontrolltheorie
• Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen (PSI)
• Die Verknüpfung der PSI-Theorie mit der Handlungskontrolltheorie
• Konstruktion der Wirklichkeit, Selbstkonzept und Identität
• Berufsorientierung und Berufswahl
• Berufsorientierung
• Einflussfaktoren auf den Prozess der Berufsorientierung
• Einfluss der Gleichaltrigengruppe
• Einfluss des Geschlechts
• Einfluss der sozialen Herkunft
• Einfluss des Bildungssystems
• Die Aufgaben der Berufsorientierung für Institutionen
• Berufswahltheorien und Berufswahlentscheidung
• Berufswahl als Zuordnungsprozess - Matchingtheorie nach Holland
• Berufswahl als Entwicklungsprozess - Selbstkonzepttheorie nach Super
• Das SMS-Training
• Stand der Forschung
• Verknüpfung des theoretischen Konstrukts mit dem Forschungsvorhaben

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterthesis untersucht die Wirksamkeit eines SMS-Trainings zur Verbesserung des Selbstkonzepts und der Berufswahlentscheidung von benachteiligten Jugendlichen in der Sonderberufsfachschule. Ziel ist es, die Auswirkungen des Trainings auf die Berufswahlsicherheit, den Selbstzugang und die Handlungsorientierung der Jugendlichen zu analysieren.

• Chancengleichheit im Bildungssystem und die Herausforderungen für benachteiligte Jugendliche
• Das Selbstkonzept und seine Bedeutung für die Berufswahl
• Handlungsorientierung und die Entwicklung von Handlungskompetenzen
• Die Wirksamkeit von Interventionsprogrammen zur Förderung der Berufswahlentscheidung
• Qualitative und quantitative Forschungsmethoden zur Untersuchung der Wirksamkeit des SMS-Trainings

Zusammenfassung der Kapitel

Die Masterthesis gliedert sich in verschiedene Kapitel, die jeweils unterschiedliche Aspekte der Thematik beleuchten. So werden zunächst die theoretischen Grundlagen der Berufswahlentscheidung, des Selbstkonzepts und der Handlungsorientierung vorgestellt. Im Anschluss daran wird das SMS-Training, das Gegenstand der Untersuchung ist, näher beschrieben. Die methodische Vorgehensweise wird im dritten Kapitel erläutert, bevor das Untersuchungsdesign und die Stichprobe im vierten Kapitel dargestellt werden. Die Ergebnisse der Untersuchung werden im fünften und sechsten Kapitel präsentiert und anschließend diskutiert. Abschließend werden die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammengefasst und ein Ausblick auf zukünftige Forschungsarbeiten gegeben.

Schlüsselwörter

Die Masterthesis befasst sich mit den Themen Berufswahlentscheidung, Selbstkonzept, Handlungsorientierung, benachteiligte Jugendliche, Sonderberufsfachschule, SMS-Training, quantitative und qualitative Forschungsmethoden, Wirksamkeit, Chancengleichheit, Bildungssystem.