Cybermobbing unter Schülern/innen. Ursachen, Folgen und Präventionsmöglichkeiten der Schulsozialarbeit

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Das Phänomen „Cybermobbing“ unter Schülern/innen
• 2.1 Das soziale Netzwerk - Begriffserklärung und Bedeutung
• 2.2 Was ist „,Cybermobbing“? – Eine Annäherung
• 2.3 Formen von Cybermobbing
• 2.4 Wie häufig sind Schüler/innen von Cybermobbing betroffen?
• 2.5 Die Ursachen von Cybermobbing
• 2.6 Die Folgen von Cybermobbing – Opfer vs. Täter
• 3. Die Profession der Schulsozialarbeit
• 3.1 Begriffsbestimmung
• 3.2 Rechtliche Grundlagen der Schulsozialarbeit
• 3.3 Aufgaben der Schulsozialarbeit
• 4. Prävention der Schulsozialarbeit gegen Cybermobbing
• 4.1 Zum Begriff der „Prävention“
• 4.2 Gewaltprävention und Medienerziehung in der Schule
• 4.3 Was die Schulsozialarbeit präventiv gegen Cybermobbing tun kann
• 4.3.1 Prävention auf individueller Ebene
• 4.3.2 Prävention auf Klassenebene
• 4.3.3 Prävention auf Schulebene
• 4.3.4 Zur Wirksamkeit präventiver Maßnahmen
• 5. Fazit und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit befasst sich mit dem Phänomen Cybermobbing unter Schülern/innen. Sie untersucht die Ursachen und Folgen dieser Form von Gewalt und analysiert die Rolle der Schulsozialarbeit bei der Prävention von Cybermobbing.

• Definition und Verbreitung von Cybermobbing
• Ursachen und Folgen von Cybermobbing
• Die Profession der Schulsozialarbeit
• Präventionsmöglichkeiten der Schulsozialarbeit gegen Cybermobbing
• Wirksamkeit präventiver Maßnahmen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt das Thema Cybermobbing anhand des tragischen Falles von Amanda Todd vor und skizziert die zentralen Fragestellungen der Arbeit. Das zweite Kapitel beleuchtet das Phänomen Cybermobbing, definiert den Begriff des „sozialen Netzwerks“ und erörtert die Formen, Verbreitung, Ursachen und Folgen des Cybermobbings. Das dritte Kapitel widmet sich der Profession der Schulsozialarbeit, erläutert die rechtlichen Grundlagen und skizziert die Aufgaben der Schulsozialarbeit. Das vierte Kapitel konzentriert sich auf die Präventionsmöglichkeiten der Schulsozialarbeit gegen Cybermobbing. Hier werden verschiedene Handlungsebenen – individuelle, klassen- und schulebene – erläutert und die Wirksamkeit präventiver Maßnahmen beleuchtet.

Schlüsselwörter

Cybermobbing, Schulsozialarbeit, Prävention, Gewaltprävention, Medienerziehung, soziale Netzwerke, Jugendhilfe, Opfer, Täter, Folgen, Ursachen, Handlungsebenen, Wirksamkeit.