Die Teilnahmemöglichkeiten jamaikanischer Kinder an dem Bildungsprojekt 'HELP Jamaica!' in Cassava Piece

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Hintergrundinformation
  • Cassava Piece
  • Kulturelle Hintergründe
• Struktur und Ziele des Vereins: HELP Jamaica! e.V.
• Feldforschung in Cassava Piece
  • Ausgangslage der Untersuchung
  • Entwicklung der These und Forschungsfrage
• Interpretative Betrachtung gesammelter Daten und daraus resultierende Maßnahmen zur Problembewältigung
  • Soziale Faktoren
    • Differenzen zwischen Gullyside und Centerside
    • Schutz der Kinder
    • Bildung und Erziehung
    • Wirtschaftliche Lage der Community
  • Infrastrukturelle Faktoren
  • Kulturelle Faktoren
    • Kulturelle Stigmatisierung
    • Verletzung religiöser Ansichten
  • Politische Faktoren
  • Vereinsinterne Faktoren
• Zusammenfassung der Problembewältigungsstrategien und Spezifizierung durch ,,Community Organizing"
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Herausforderungen, die Kinder aus der Community Cassava Piece in Jamaika beim Zugang zum Bildungszentrum des Vereins HELP Jamaica! e.V. erfahren. Sie analysiert die sozialen, infrastrukturellen, kulturellen, politischen und vereinsinternen Faktoren, die die Teilnahmemöglichkeiten der Kinder beeinflussen.

• Die soziale Spaltung zwischen den Bewohnern der Gullyside und Centerside in Cassava Piece
• Der Einfluss von Armut und Kriminalität auf die Bildungsmöglichkeiten der Kinder
• Die Rolle von kulturellen Normen und Traditionen in der Community
• Die Bedeutung von politischer Einflussnahme und gesellschaftlichen Strukturen
• Die interne Organisation und Ressourcen des Vereins HELP Jamaica! e.V.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung gibt einen Überblick über die Situation in Cassava Piece und die Motivation des Vereins HELP Jamaica! e.V., ein Bildungszentrum zu errichten. Kapitel 2 liefert Hintergrundinformationen über den Untersuchungsort und die kulturellen Gegebenheiten der Community. Kapitel 3 stellt die Struktur und Ziele des Vereins HELP Jamaica! e.V. sowie die Mitarbeiter im Bildungszentrum vor. In Kapitel 4 werden die Ergebnisse der Untersuchung der Herkunftsorte der Kinder dargestellt und die Entwicklung der These und Forschungsfrage erläutert. Kapitel 5 analysiert die sozialen, infrastrukturellen, kulturellen, politischen und vereinsinternen Faktoren, die die Teilnahmemöglichkeiten der Kinder beeinflussen und daraus resultierende Problembewältigungsstrategien ableitet. Kapitel 6 spezifiziert die Strategien durch die Methode des ,,Community Organizing".

Schlüsselwörter

Die Arbeit fokussiert sich auf die Themen Bildung, Armut, soziale Spaltung, kulturelle Besonderheiten, gesellschaftliche Strukturen, Vereinsarbeit, Community Organizing, Jamaika, Cassava Piece und HELP Jamaica! e.V. Sie untersucht die Auswirkungen von sozialen, infrastrukturellen, kulturellen, politischen und vereinsinternen Faktoren auf die Teilnahmemöglichkeiten von Kindern an einem Bildungsprojekt in einem jamaikanischen Armenviertel.