Das bolivianische Schulsystem im ländlichen Raum

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort und Hinweise
• Fragestellung und Zielsetzung der Arbeit
• Methodisches Vorgehen
  • Gütekriterien
  • Feldarbeit
    • Expertengespräch
    • Mündliches Quantitatives Interview
    • Beobachtung
  • Dokumentenanalyse
• Schule und Unterricht in Bolivien
  • Das Schulsystem
  • Lehrplananalyse
    • Rahmenbedingungen
    • Unterrichtsfächer
    • Inhalte der Fächer
  • Reformen und politische Rahmenbedingungen der letzten 20 Jahre
    • Reformen
    • Politische Rahmenbedingungen heute
  • Vergleich: Bolivien - Deutschland (Bayern)
    • Vergleich der Schulsysteme
    • Vergleich der Lehrpläne
    • Bewertung der Unterschiede
• Schulsituation in Charazani
  • Aktuelle Situation
    • Primaria
    • Colegio
  • Schulsituation im historischen Vergleich
  • Stärken
  • Schwachstellenanalyse
    • Ausstattung
    • Schulweg
• Eignung der Schulausbildung für eine nachhaltige Überlebenssicherung
  • Definition „Nachhaltige Überlebenssicherung“
  • Nachhaltige Überlebenssicherung in Charazani
• Mögliche Maßnahmen für eine Verbesserung der Schulbildung
  • Verpflegung & Umweltbildung
  • Englisch & Computerunterricht
• Fazit und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Zulassungsarbeit befasst sich mit dem bolivianischen Schulsystem im ländlichen Raum. Ziel ist es, die Situation der Schulausbildung in der Gemeinde Charazani im Norden Boliviens zu analysieren und zu bewerten, insbesondere im Hinblick auf ihre Eignung für eine nachhaltige Überlebenssicherung der Schüler. Dabei werden die Rahmenbedingungen des Schulsystems, die Lehrpläne, die aktuelle Schulsituation in Charazani sowie die Möglichkeiten zur Verbesserung der Schulbildung beleuchtet.

• Das bolivianische Schulsystem im ländlichen Raum
• Die Schulsituation in Charazani
• Die Eignung der Schulausbildung für eine nachhaltige Überlebenssicherung
• Mögliche Maßnahmen zur Verbesserung der Schulbildung
• Der Vergleich des bolivianischen und deutschen Schulsystems

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Fragestellung und Zielsetzung der Arbeit definiert. Anschließend wird das methodische Vorgehen erläutert, welches Expertengespräche, mündliche Interviews, Beobachtungen und Dokumentenanalysen umfasst. In Kapitel 3 wird das bolivianische Schulsystem im Detail vorgestellt, einschließlich der Lehrpläne, Reformen und politischen Rahmenbedingungen. Kapitel 4 befasst sich mit der Schulsituation in Charazani, inklusive einer Analyse der Stärken und Schwächen. In Kapitel 5 wird die Eignung der Schulausbildung für eine nachhaltige Überlebenssicherung diskutiert. Kapitel 6 präsentiert mögliche Maßnahmen zur Verbesserung der Schulbildung. Die Arbeit endet mit einem Fazit und Ausblick.

Schlüsselwörter

Bolivianisches Schulsystem, ländlicher Raum, Charazani, nachhaltige Überlebenssicherung, Lehrplananalyse, Schulentwicklung, Vergleich, Deutschland, Bayern, Expertengespräche, Interviews, Beobachtungen, Dokumentenanalyse.