Lehrprobe zum Thema "Ethikopia". Vielfalt moralischer Vorstellungen

Inhaltsverzeichnis

• Bedingungsanalyse
• Institutionelle Bedingungen
• Soziokulturelle und anthropologische Voraussetzungen
• Methodische und fachinhaltliche Voraussetzungen
• Einbettung der Unterrichtsstunde in die Unterrichtssequenz
• Didaktische Reflexion
• Kompetenzen und Inhalte des Bildungsplans
• Sachanalyse
• Kompetenzen
• Stundenziel
• Methodische Reflexion
• Einstieg und Überleitung
• Erarbeitung I, Präsentation und Zwischensicherung
• Erarbeitung II und Zwischensicherung
• Vertiefung und Anwendung
• Transfer und Abschluss

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit analysiert und reflektiert eine Unterrichtsstunde im Fach Ethik. Sie dient der Analyse und Reflexion der methodischen und didaktischen Aspekte der Unterrichtsstunde, die sich mit dem Thema "Moral kritisch betrachten" beschäftigt.

• Die Einbettung der Unterrichtsstunde in die Unterrichtssequenz
• Die Analyse der institutionellen, soziokulturellen und methodischen Voraussetzungen
• Die didaktische Reflexion der Kompetenzen und Inhalte des Bildungsplans
• Die methodische Reflexion des Einstiegs, der Erarbeitung, der Vertiefung und des Transfers
• Die Reflexion der didaktischen und methodischen Entscheidungen im Kontext der Unterrichtsstunde

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel der Arbeit befasst sich mit der Bedingungsanalyse. Hier werden die institutionellen, soziokulturellen und methodischen Voraussetzungen der Unterrichtsstunde beleuchtet. Es wird auf die bestehende Gruppendynamik, die Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler sowie die methodischen Herausforderungen eingegangen.

Im zweiten Kapitel erfolgt die didaktische Reflexion. Hier werden die Kompetenzen und Inhalte des Bildungsplans sowie die Sachanalyse der Unterrichtsstunde betrachtet. Es wird das Stundenziel definiert und die didaktischen Entscheidungen im Kontext des Bildungsplans und der Sachanalyse beleuchtet.

Im dritten Kapitel wird die methodische Reflexion der Unterrichtsstunde vorgestellt. Hier werden die einzelnen Phasen der Stunde, wie Einstieg, Erarbeitung, Vertiefung und Transfer, detailliert analysiert. Es wird auf die eingesetzten Methoden und ihre Wirksamkeit im Hinblick auf das Erreichen des Stundenziels eingegangen.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Themen Moral, Werte, Normen, Unterrichtsplanung, Didaktik, Methodik und Ethikunterricht. Die Analyse und Reflexion der Unterrichtsstunde erfolgt im Kontext des Bildungsplans und der spezifischen Herausforderungen der Lerngruppe.