Aggressionen und Gewalt an Schulen. Präventions- und Interventionsmaßnahmen für Lehrer

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Definition und Skizzierung des Forschungsstandes
• Was kann ein Lehrer tun, um schulische Gewalt zu verhindern?
  • Bedingungsgefüge aggressiven Verhaltens und Maßnahmenkatalog
  • Explizite Regeln setzen
  • Monitoring
  • Konsistente Sanktionierung
  • Transparente und gerechte Chancenstruktur
  • Mehrjährige Nutzung von Klassenräumen und Ernstnehmen von Sitzordnungen
  • Vermeidung von Über- und Unterforderung
  • Aggression thematisieren
  • Rekonstruktion sozialer Netzwerke
  • Beschädigungen in Schulgebäude sofort beheben
  • Weitere Maßnahmen
  • Verbesserung der Lehrerausbildung und Unterstützung durch Hilfsinstitutionen
• Schlußbetrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieser Beitrag befasst sich mit der Problematik schulischer Gewalt und stellt präventive und interventionelle Maßnahmen für Lehrer vor. Er analysiert das Bedingungsgefüge aggressiven Verhaltens und beleuchtet den aktuellen Forschungsstand in der soziologischen und psychologischen Aggressions- und Gewaltforschung.

• Definition und Abgrenzung von schulischer Gewalt
• Forschungsstand zu schulischer Gewalt und deren Entwicklung
• Bedingungsgefüge aggressiven Verhaltens
• Praktikable Maßnahmen zur Prävention, Intervention und Kontrolle schulischer Gewalt
• Bedeutung der Lehrerrolle im Umgang mit aggressiven Verhaltensweisen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik ein und präsentiert ein erschreckendes Beispiel für die Auswirkungen von Mobbing an Schulen. Das zweite Kapitel definiert den Begriff schulischer Gewalt und skizziert den aktuellen Forschungsstand. Dabei wird die Vielschichtigkeit und Komplexität des Themas deutlich, die sich in der Diskussion um Abgrenzungs- und Klassifikationsansätze widerspiegelt.

Im dritten Kapitel wird das Bedingungsgefüge aggressiven Verhaltens erläutert und ein Katalog von Maßnahmen zur Prävention, Intervention und Kontrolle schulischer Gewalt vorgestellt. Dieser Katalog basiert auf verschiedenen Ansätzen und bietet praktische Handlungsempfehlungen für Lehrer im Schulalltag.

Schlüsselwörter

Schulische Gewalt, Aggression, Prävention, Intervention, Kontrolle, Bedingungsgefüge, Forschungsstand, Lehrerrolle, Soziologie, Psychologie, Mikrosystemeinflüsse, Makrosystemeinflüsse, Maßnahmenkatalog.