Denkmuster und Vorurteile bei Jugendlichen

Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)

• Einleitung
• Der Kontext der Studie
• Relevanz und Forschungsfragen
• Methodisches Vorgehen
• Theoretische Grundlagen
• Konstruktivismus und Lernen
• Medienpädagogik und Kompetenzentwicklung
• Didaktische Prinzipien und Methoden
• Empirische Untersuchung
• Das BiLieF-Projekt
• Konzeption und Durchführung
• Datenerhebung und -analyse
• Ergebnisse der Untersuchung
• Lernprozesse und Mediennutzung
• Kompetenzentwicklung im BiLieF-Projekt
• Zusammenhänge zwischen Lernen und Mediennutzung
• Diskussion und Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)

Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, die Lernprozesse und die Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern im Rahmen eines digitalen Lernprojekts zu untersuchen. Das BiLieF-Projekt dient als Fallbeispiel, um den Einfluss von Mediennutzung auf die Lernerfahrungen in der Bildungspraxis zu erforschen.

• Digitale Lernprojekte und Medienkompetenz
• Lernen im digitalen Kontext
• Kompetenzentwicklung und -messung
• Empirische Befunde zur Mediennutzung im Bildungsbereich
• Implikationen für die Bildungspraxis

Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)

• Das einführende Kapitel stellt den Kontext der Untersuchung und die Forschungsfragen dar, die in der Arbeit beantwortet werden sollen. Es skizziert die Relevanz des Themas und die methodischen Ansätze, die in der Untersuchung zum Einsatz kommen.
• Kapitel 2 behandelt die theoretischen Grundlagen, die für die Untersuchung relevant sind. Es geht dabei um Konstruktivismus und Lernen, Medienpädagogik sowie didaktische Prinzipien und Methoden im digitalen Kontext.
• Kapitel 3 stellt das BiLieF-Projekt vor, das als Fallbeispiel für die empirische Untersuchung dient. Es beschreibt die Konzeption und Durchführung des Projekts sowie die Datenerhebung und -analyse.
• Kapitel 4 präsentiert die Ergebnisse der empirischen Untersuchung, die sich auf Lernprozesse, Mediennutzung und die Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler im BiLieF-Projekt beziehen.

Schlüsselwörter (Keywords)

Die Arbeit befasst sich mit den Themenfeldern inklusive und exklusive Bildung, empirische Forschungsbefunde, digitale Lernprojekte, Medienkompetenz, Kompetenzentwicklung, Mediennutzung im Bildungsbereich und das BiLieF-Projekt.