Bachelorarbeit, 2013
97 Seiten, Note: 1,0
Die Bachelorarbeit untersucht die Herausforderungen von Markenentwicklung und -kommunikation in der Gründungsphase von Start-Ups, die aus dem MHMK-Umfeld stammen. Die Arbeit zielt darauf ab, die Erfolgsfaktoren und Herausforderungen zu analysieren, die Gründer in dieser Phase erleben, und die Diskrepanzen zwischen dem Angebot der Förderszene und den Bedürfnissen der Gründer aufzuzeigen.
Die Arbeit beginnt mit einer detaillierten Einleitung, die den Forschungsstand zum Thema Markenentwicklung und -kommunikation in der Gründungsphase beleuchtet. Im zweiten Kapitel werden die theoretischen Grundlagen der Markenführung und -kommunikation sowie die Erfolgsfaktoren und Herausforderungen in der Gründungsphase behandelt. Das dritte Kapitel beschreibt die Methodik der empirischen Untersuchung, die auf einer standardisierten Befragung von 24 MHMK-Start-Ups basiert. Im vierten Kapitel werden die Ergebnisse der Befragung analysiert und interpretiert. Das fünfte Kapitel enthält eine Diskussion der Ergebnisse und Schlussfolgerungen der Arbeit.
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Markenentwicklung, Markenkommunikation, Erfolgsfaktoren, Herausforderungen, Förderung, Start-Ups und dem MHMK-Umfeld.
Obwohl sie wichtig ist, zeigt die Untersuchung, dass sie für viele Gründer in der allerersten Phase oft nicht die absolut zentrale Rolle einnimmt, da andere betriebswirtschaftliche Hürden dominieren.
Die empirische Untersuchung zeigt Defizite vor allem in allgemeinen betriebswirtschaftlichen Bereichen und spezifischen Marketing-Aspekten abseits der reinen Gestaltung.
In den Bereichen Markenentwicklung und Kommunikation scheinen die Kompetenzen der Absolventen gut zu sein; bei betriebswirtschaftlichen Grundlagen besteht jedoch Nachholbedarf.
Die Arbeit arbeitet Diskrepanzen heraus zwischen den bestehenden Förderangeboten und der tatsächlichen Unterstützung, die sich Gründer in der Praxis wünschen.
Es wurde eine standardisierte Befragung von 24 Jungunternehmen aus dem MHMK-Umfeld durchgeführt, ergänzt durch qualitative Leitfadeninterviews.
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