Das Warnmärchen „Rotkäppchen“ im Laufe der Zeit

Inhaltsverzeichnis

1. Theoretische Aspekte

1.1. Das Volksmärchen

1.2. Warn- und Schreckmärchen

1.3. Der Wolf als Schreckgestalt

2. Charles Perrault – Ein Warnmärchen für die französische Oberschicht

3. Gebrüder Grimm – Das idealtypische Märchen

4. Ludwig Bechstein – Das Märchen als humoristische Unterhaltungsliteratur

5. Vergleich der Fassungen von Perrault, Grimm und Bechstein

5.1. Unterschiede am Anfang der Geschichte

5.2. Unterschiede im Gespräch mit dem Wolf

5.3. Unterschiede im Verhalten des Wolfes im Haus der Großmutter

5.4. Unterschiede am Ende

5.5 Unterschiede bei der Schreckgestalt des Wolfes

Zielsetzung & Themen

Ziel dieser Bachelorarbeit ist es, anhand des Märchens "Rotkäppchen" die inhaltliche und erzähltechnische Transformation des Stoffes über verschiedene Fassungen hinweg zu untersuchen und zu analysieren, wie sich das Wolfsmotiv in Abhängigkeit vom zeitlichen und gesellschaftlichen Kontext gewandelt hat.

• Vergleich der Rotkäppchen-Fassungen von Perrault, Grimm und Bechstein
• Analyse des Warn- und Schreckmärchen-Charakters
• Untersuchung des Wandels der Wolfsfigur als Schreckgestalt und Verführer
• Einfluss von pädagogischen Idealen und gesellschaftlichem Publikum auf die Textgestaltung
• Erarbeitung der unterschiedlichen Moralvorstellungen und Intentionen

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Theoretische Aspekte: Definition und Merkmale des Volksmärchens sowie die Charakterisierung des Warn- und Schreckmärchens und des Wolfsmotivs als theoretische Grundlage.

2. Charles Perrault – Ein Warnmärchen für die französische Oberschicht: Untersuchung der französischen Fassung im Kontext der höfischen Gesellschaft des 17. Jahrhunderts.

3. Gebrüder Grimm – Das idealtypische Märchen: Analyse der Sammlung der Brüder Grimm als pädagogisch motivierte Fassung mit Fokus auf dem Reifungsprozess.

4. Ludwig Bechstein – Das Märchen als humoristische Unterhaltungsliteratur: Betrachtung der Fassung Bechsteins, die Unterhaltung und Sprachspiel in den Vordergrund stellt.

5. Vergleich der Fassungen von Perrault, Grimm und Bechstein: Synthese der Unterschiede und Gemeinsamkeiten hinsichtlich Erzählweise, Figurenkonstellation, Wolfsmotiv und didaktischer Zielsetzung.

Schlüsselwörter

Rotkäppchen, Gebrüder Grimm, Charles Perrault, Ludwig Bechstein, Märchen, Volksmärchen, Warnmärchen, Wolfsmotiv, Schreckgestalt, Pädagogik, Reifungsprozess, Literaturvergleich, Erzähltechnik, Motivgeschichte, Sozialgeschichte

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert die inhaltliche und strukturelle Entwicklung des Märchens "Rotkäppchen" anhand der Fassungen von Charles Perrault, den Gebrüdern Grimm und Ludwig Bechstein.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Themen sind der Wandel des Wolfsmotivs, die Funktion des Märchens als pädagogisches Warnmärchen und der Einfluss gesellschaftlicher Kontexte auf die Erzählung.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie sich das Märchen sprachlich und inhaltlich gewandelt hat und welche Lehren für welches Publikum in den verschiedenen Epochen vermittelt wurden.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit verwendet eine vergleichende literaturwissenschaftliche Analyse, die Einzelanalysen der Texte mit der Betrachtung ihres historischen und gesellschaftlichen Kontextes verknüpft.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil befasst sich detailliert mit der Analyse der drei gewählten Fassungen sowie einem umfassenden direkten Vergleich der Anfangsszenen, des Wolfsverhaltens und des Märchenendes.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Zu den Schlüsselwörtern gehören Rotkäppchen, Märchenvergleich, Wolfsmotiv, Warnmärchen und der jeweilige soziokulturelle Kontext der Autoren.

Warum ist das Ende bei Perrault so abweichend von den späteren Versionen?

Perraults Version dient eher als aufklärerische Fabel mit expliziter Moral, die vor gesellschaftlichen Gefahren warnt, während spätere Fassungen wie die der Grimms pädagogische Reifungsprozesse in den Vordergrund stellen.

Welche Rolle spielt der Jäger in der Analyse?

Der Jäger fungiert bei Grimm und Bechstein als Retterfigur und Vertreter des Guten, die das Überleben des Kindes sichert und somit den pädagogischen "Lerneffekt" (zweite Chance) ermöglicht.