„Auf den Hund gekommen“. Tiergestützte Abenteuer- und Erlebnispädagogik mit Schlittenhunden

Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)

• Abkürzungsverzeichnis
• Vorwort
• Einleitung
• Hundegestützte Pädagogik und Therapie im Diskurs
• Die Abenteuer- und Erlebnispädagogik bietet Chancen für tiergestützte Interventionen
• Vom Nutzen der Hunde in der pädagogischen Arbeit
• Hunde im Therapieeinsatz
• Suchtmittelkonsumentwöhnung beim Menschen mithilfe des Einsatzes von Hunden
• Zusammenfassung
• Die Einrichtung: Der Kompass e.V. Elsholz
• FORSCHUNG:
• Methodisches Vorgehen
• SAMPLING: Auswahl der Klientel
• Kriterien des episodischen Interviews
• Implementierung der Interviews
• Erstellung der Transkription mit MAXQDA
• AUSWERTUNG:
• Informationen zur inhaltsanalytischen Auswertung nach Mayring
• Zur Wirksamkeit des Umgangs von Jugendlichen mit Schlittenhunden im Rahmen eines Entzugs - Ergebnisse einer empirischen Studie
• Gründe für den Drogenkonsum
• Interventionen von Außenstehenden, Pädagogen und Therapeuten
• Die Bedeutung der Schlittenhunde während der Therapie
• Erfahrungs- und Bewegungslernen durch abenteuerliche Erlebnisse mit Schlittenhunden
• Analyse der Ergebnisse im Vergleich mit den Aussagen von Referenzautoren
• Ausblick
• Literatur
• Anhangsverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)

Die vorliegende Masterarbeit analysiert den Einsatz von Schlittenhunden in der Abenteuer- und Erlebnispädagogik mit drogenabhängigen Jugendlichen. Die Arbeit untersucht die Wirksamkeit dieser Methode und beleuchtet den Einfluss der Tiere auf die Motivation, das Selbstvertrauen und das Selbstwertgefühl der Jugendlichen. Die Untersuchung basiert auf einer empirischen Studie, die im Kompass e.V. Elsholz, einer Einrichtung für Suchttherapie, durchgeführt wurde.

• Wirkung von tiergestützter Abenteuer- und Erlebnispädagogik auf drogenabhängige Jugendliche
• Einfluss von Schlittenhunden auf die Motivation, das Selbstvertrauen und das Selbstwertgefühl der Jugendlichen
• Erfahrungs- und Bewegungslernen im Kontext abenteuerlicher Erlebnisse mit Schlittenhunden
• Analyse der Ergebnisse im Vergleich mit theoretischen Modellen der Suchttherapie
• Potenzial und Herausforderungen der tiergestützten Abenteuer- und Erlebnispädagogik in der Suchttherapie

Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)

Die Arbeit beginnt mit einer umfassenden Einordnung der Hundegestützten Pädagogik und Therapie in den Diskurs. Sie beleuchtet die Chancen, die tiergestützte Interventionen in der Abenteuer- und Erlebnispädagogik bieten, und analysiert den Nutzen von Hunden in pädagogischen Kontexten. Das Kapitel behandelt auch den Einsatz von Hunden in der Therapie und die Rolle von Hunden bei der Suchtmittelkonsumentwöhnung beim Menschen. Kapitel 2 stellt die Einrichtung Kompass e.V. Elsholz vor, in der die empirische Studie durchgeführt wurde. In Kapitel 3 wird das methodische Vorgehen der Studie erläutert, inklusive der Auswahl der Klientel und der Durchführung der episodischen Interviews. Kapitel 4 beschäftigt sich mit der inhaltsanalytischen Auswertung der Interviewdaten nach Mayring. Kapitel 5 schließlich präsentiert die Ergebnisse der empirischen Studie und analysiert die Wirksamkeit des Umgangs von Jugendlichen mit Schlittenhunden im Rahmen eines Entzugs.

Schlüsselwörter (Keywords)

Die Arbeit konzentriert sich auf die Themengebiete tiergestützte Pädagogik, Abenteuer- und Erlebnispädagogik, Suchttherapie, Schlittenhunde, empirische Forschung, episodisches Interview, inhaltsanalytische Auswertung nach Mayring, Selbstvertrauen, Selbstwertgefühl, Motivation, Erfahrungslernen, Bewegungslernen, Drogenabhängigkeit, Jugendliche.