Nachwuchsathleten im Spannungsfeld von Schule und Leistungssport

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Forschungsstand: Die Doppelbelastung zwischen Schule und Leistungssport
  • Zur Begrifflichkeit Doppelbelastung
  • Umfang der schulischen Anforderungen
  • Umfang der leistungssportlichen Anforderungen
  • Die Doppelbelastung aus Sicht der Betroffenen
    • Schulische Belastungen
    • Leistungssportspezifische Belastungen aus Sicht der Betroffenen
    • Zwischenbilanz: Die Doppelbelastung aus Sicht der Betroffenen
• Das Verbundsystem von Schule und Leistungssport
  • Die Sportbetonte Schule und die Partnerschule des Sports
  • Die Eliteschule des Sports
  • Das Sportinternat
  • Unvereinbarkeiten im Verbundsystem?! - Schule versus Leistungssport
• Forschungsstand: Die Bewältigung der Doppelbelastung durch soziale Ressourcen
  • Zur Begrifflichkeit Bewältigung
  • Das Soziale Netz als Bewältigungsressource
  • Soziale Unterstützung durch die Eltern
  • Soziale Unterstützung durch Freunde
  • Soziale Unterstützung durch die (Sport-) Schule
    • Soziale Unterstützung durch die Lehrer
    • Soziale Unterstützung durch das Internat
• Forschungsergebnisse: Die Auswirkungen der Doppelbelastung aus subjektiver und objektiver Perspektive
  • Auswirkungen auf die Schul- und Sportkarriere
  • Auswirkungen auf die soziale Entwicklung
• Kapitelzusammenfassung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Thematik der Doppelbelastung von jugendlichen Leistungssportlern, die zwischen den Anforderungen von Schule und Training balancieren müssen. Sie analysiert den Forschungsstand und die Auswirkungen dieser Doppelbelastung auf die Schul- und Sportkarriere sowie die soziale Entwicklung.

• Die Problematik der Doppelbelastung durch Schule und Leistungssport im Jugendalter
• Der Einfluss des Verbundsystems von Schule und Leistungssport auf die Bewältigung der Doppelbelastung
• Die Bedeutung sozialer Ressourcen für die Bewältigung der Doppelbelastung
• Die Auswirkungen der Doppelbelastung auf die Schul- und Sportkarriere sowie die soziale Entwicklung der Jugendlichen
• Die subjektiven und objektiven Perspektiven der jungen Athleten hinsichtlich der Doppelbelastung

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema der Doppelbelastung von Leistungssportlern im Jugendalter ein und beleuchtet die historische Entwicklung und die aktuelle Situation. Sie stellt die Relevanz des Themas heraus und gibt einen Überblick über den Forschungsstand.
• Forschungsstand: Die Doppelbelastung zwischen Schule und Leistungssport: Dieses Kapitel beleuchtet den Forschungsstand zum Thema Doppelbelastung und erklärt die Begrifflichkeit der Doppelbelastung. Es geht auf die unterschiedlichen Belastungen durch Schule und Leistungssport ein und analysiert die subjektive Wahrnehmung der Doppelbelastung durch junge Athleten.
• Das Verbundsystem von Schule und Leistungssport: Dieses Kapitel stellt verschiedene Modelle des Verbundsystems von Schule und Leistungssport vor und erläutert die jeweiligen Besonderheiten. Es geht auf die Frage ein, ob das Verbundsystem der Bewältigung der Doppelbelastung tatsächlich gerecht wird.
• Forschungsstand: Die Bewältigung der Doppelbelastung durch soziale Ressourcen: In diesem Kapitel wird der Einfluss sozialer Ressourcen auf die Bewältigung der Doppelbelastung untersucht. Es analysiert die Bedeutung des sozialen Netzes für junge Athleten und beleuchtet die Rolle von Eltern, Freunden und Schule bei der Unterstützung der Jugendlichen.
• Forschungsergebnisse: Die Auswirkungen der Doppelbelastung aus subjektiver und objektiver Perspektive: Dieses Kapitel stellt die Ergebnisse empirischer Untersuchungen zu den Auswirkungen der Doppelbelastung auf die Schul- und Sportkarriere sowie die soziale Entwicklung der jungen Athleten vor. Es analysiert die subjektiven und objektiven Perspektiven der Jugendlichen und zeigt, welche Auswirkungen die Doppelbelastung auf ihr Leben hat.

Schlüsselwörter

Die Arbeit behandelt die Schlüsselthemen Doppelbelastung, Leistungssport, Schule, soziales Umfeld, Bewältigungsstrategien, subjektive Wahrnehmung und objektive Auswirkungen. Der Fokus liegt auf der Untersuchung des Spannungsfelds zwischen Schule und Leistungssport und der Frage, wie junge Athleten mit der Doppelbelastung umgehen.