Jugendsprache in der "Bravo". Verwendung und Wandel

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die Jugendsprache

2.1 Definitionen

2.2 Funktionen

2.3 Historische Entwicklung von Jugend und Jugendsprache

2.4 Jugendsprache als Medienphänomen

2.5 Sprachliche Besonderheiten

3. Der Untersuchungsgegenstand „Bravo“

3.1 Entwicklung

3.2 Zielgruppe

4. Empirische Untersuchung jugendsprachlicher Elemente in der „Bravo“

4.1 Die „Bravo“ 1963

4.2 Die „Bravo“ 1985

4.3 Die „Bravo“ 2015

4.4 Untersuchungsergebnisse

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

7. Anhang

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht den Wandel der Jugendsprache in der Jugendzeitschrift „Bravo“ über einen Zeitraum von mehr als 50 Jahren. Ziel ist es, anhand einer empirischen Analyse von Zeitschriftenausgaben aus den Jahren 1963, 1985 und 2015 aufzuzeigen, auf welche Weise sich jugendsprachliche Elemente wie Anglizismen, Wortneubildungen und syntaktische Besonderheiten entwickelt haben und wie die Zeitschrift diese für ihre Zielgruppe inszeniert.

• Historische Entwicklung von Jugend und Jugendsprache
• Die Funktion der Jugendsprache als Identitätsstifter und Abgrenzungsmerkmal
• Die „Bravo“ als Sprachrohr der Jugend und ihre Zielgruppenorientierung
• Empirische Vergleichsanalyse jugendsprachlicher Merkmale über drei Dekaden
• Die Rolle der Medien bei der Verbreitung und Vermarktung jugendsprachlicher Trends

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Thematik der Jugendsprache ein und erläutert die Relevanz der Zeitschrift „Bravo“ als Untersuchungsobjekt zur Beobachtung sprachlichen Wandels.

2. Die Jugendsprache: Dieses Kapitel definiert den Begriff Jugendsprache soziolinguistisch, beleuchtet deren Funktionen sowie die historische Entwicklung und den Einfluss der Medien.

3. Der Untersuchungsgegenstand „Bravo“: Hier wird die Geschichte der „Bravo“ sowie deren Zielgruppe und inhaltliche Ausrichtung analysiert, um den Kontext der späteren Untersuchung zu schaffen.

4. Empirische Untersuchung jugendsprachlicher Elemente in der „Bravo“: Der Hauptteil vergleicht die Häufigkeit und Art jugendsprachlicher Elemente in drei Ausgaben (1963, 1985, 2015) und wertet die Ergebnisse aus.

5. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und stellt fest, dass sich die Sprache der „Bravo“ stark gewandelt hat und heute wesentlich intensiver jugendsprachliche Merkmale verwendet als in früheren Jahrzehnten.

Schlüsselwörter

Jugendsprache, Bravo, Sprachwandel, Medien, Anglizismen, Soziolinguistik, Jugendkultur, Wortbildung, Interpunktion, Varietätenlinguistik, Sprachgebrauch, Jugendsubkultur, Kommunikation, Sprachanalyse, Jugendzeitschrift

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht, wie sich die Verwendung von Jugendsprache in der Zeitschrift „Bravo“ zwischen den Jahren 1963, 1985 und 2015 verändert hat.

Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?

Die Arbeit konzentriert sich auf die Soziolinguistik der Jugendsprache, die Entwicklung jugendlicher Sprachstile und deren Darstellung in den Printmedien.

Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?

Das Ziel ist es, den quantitativen und qualitativen Wandel jugendsprachlicher Elemente in der meistgelesenen deutschen Jugendzeitschrift aufzuzeigen und zu analysieren.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es handelt sich um eine empirische Analyse von Textkorpora aus ausgewählten Zeitschriftausgaben, die auf das Vorkommen spezifischer jugendsprachlicher Merkmale hin untersucht wurden.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil beinhaltet die detaillierte Analyse der Zeitschriftausgaben von 1963, 1985 und 2015 sowie den anschließenden Vergleich der Untersuchungsergebnisse.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Jugendsprache, Sprachwandel, Medienphänomen, Anglizismen und Soziolinguistik.

Welche Bedeutung haben Anglizismen in der Analyse?

Anglizismen stellen in allen untersuchten Dekaden den größten Anteil der jugendsprachlichen Besonderheiten dar, wobei ihre Häufigkeit und Integration bis zum Jahr 2015 massiv zunehmen.

Welche Rolle spielen neue Medien für das Ergebnis der Untersuchung?

Neue Medien beeinflussen den Sprachgebrauch der Jugendlichen maßgeblich, was sich in der 2015er Ausgabe durch Merkmale wie Akronyme und Emoticons deutlich widerspiegelt.