Prävention, Kuration, Rehabilitation und Palliativbehandlung als Komponenten der Pflege

Inhaltsverzeichnis

1 Einführung in die Problematik und Forschungsdesign

2 Begriffliche Vorerklärungen

2.1 Gesundheit - Krankheit

2.2 Behinderung

2.3 Pflegebedürftigkeit

3 Prävention, Kuration, Rehabilitation und Palliativbehandlung als Gesundheitsbereiche und Komponenten der Pflege

3.1 Die Bedeutung der Begriffe „Prävention“ und „Prophylaxe“

3.1.1 Primäre Prävention

3.1.2 Sekundäre Prävention

3.1.3 Tertiäre Prävention

3.2 Die Bedeutung des Begriffes „Rehabilitation“

3.3 Die Bedeutung des Begriffe „kurativ“ und „palliativ“

3.4 Betrachtung und Diskussion der Terminologie im Gesundheitswesen

3.5 Systematisierung der Terminologie im Gesundheitswesen

3.6 Zur Synthese von Pflege, Prävention, Kuration, Rehabilitation und Palliativbehandlung

3.6.1 Pflegedefinitionen

3.6.2 Berufsbilder des DBVA und DBfK

3.6.3 Altenpflegegesetz-Entwurf und Krankenpflegegesetz

3.6.4 Zusammenfassung, Schlußfolgerungen und Empfehlungen

3.6.5 Exkurs: Diagnostik, Therapie und Behandlung

3.6.6 Exkurs: Aktivierende Pflege

4 Wesentliche Grundelemente einer präventiv, kurativ, rehabilitativ und palliativ (= therapeutisch) wirksamen Pflege

4.1 Funktionen der Pflege und Aufgabenbereiche

4.2 Richtziele der Pflege und begriffliche Synthese

4.3 Der Pflegeprozeß

4.3.1.1 Exkurs: Pflegediagnosen

4.4 Orientierungsrahmen der Pflege

4.5 Mehrdimensionales Pflegehandeln

4.6 Differenzierte Pflegemethoden: Exemplarisch Ganzkörperwaschung

4.7 Zusammenfassung und Anmerkungen

5 Forschungsstrategie zur Analyse und Interpretation ausgewählter Pflegelehrbücher

5.1 Hermeneutik als Haltung und Handlung

5.2 Zur Auswahl der Forschungsgegenstände (der Interpretanda)

5.3 Konkrete Fragestellung und Eingrenzung der Textbereiche in den Pflegelehrbüchern

6 Textinterpretation

6.1 „Pflege: Praxis und Theorie der Gesundheits- und Krankenpflege“ von Liliane Juchli

6.1.1 Zur Situation und Intention der Autorin und Entwicklung des Lehrbuches

6.1.2 Zum eigenständigen Aufgabenbereich

6.1.3 Zur Zielsetzung der Pflege und begrifflichen Synthese

6.1.4 Zum Pflegeprozeß

6.1.5 Zum Orientierungsrahmen

6.1.6 Zum mehrdimensionalen Pflegehandeln

6.1.7 Zur differenzierten Pflegemethode: exemplarisch Ganzkörperwaschung

6.1.8 Zusammenfassendes Untersuchungsergebnis

6.2 „Altenpflege in Ausbildung und Praxis“ von Ilka Köther & Else Gnamm

6.2.1 Zur Situation und Intention der Herausgeberinnen und zur Entwicklung des Lehrbuches

6.2.2 Zum eigenständigen Aufgabenbereich

6.2.3 Zur Zielsetzung der Pflege und begrifflichen Synthese

6.2.4 Zum Pflegeprozeß

6.2.5 Zum Orientierungsrahmen

6.2.6 Zum mehrdimensionalen Pflegehandeln

6.2.7 Zur differenzierten Pflegemethode: exemplarisch Ganzkörperwaschung

6.2.8 Zusammenfassendes Untersuchungsergebnis

6.3 „Das Neue Lehrbuch der Krankenpflege“ - Kohlhammer (Hrsg.)

6.3.1 Zur Situation und Intention des Herausgebers und zur Entwicklung des Lehrbuches

6.3.2 Zum eigenständigen Aufgabenbereich

6.3.3 Zur Zielsetzung der Pflege und begrifflichen Synthese

6.3.4 Zum Pflegeprozeß

6.3.5 Zum Orientierungsrahmen

6.3.6 Zum mehrdimensionalen Pflegehandeln

6.3.7 Zur differenzierten Pflegemethode: Exemplarisch Ganzkörperwaschung

6.3.8 Zusammenfassendes Untersuchungsergebnis

6.4 „Lehrbuch für Krankenpflege: ein prinzip- und praxisorientiertes Arbeitsbuch“ von Gerhard Münch & Jacques Reitz

6.4.1 Zur Situation und Intention der Herausgeber und zur Entwicklung des Lehrbuches

6.4.2 Zum eigenständigen Aufgabenbereich

6.4.3 Zur Zielsetzung der Pflege und begrifflichen Synthese

6.4.4 Zum Pflegeprozeß

6.4.5 Zum Orientierungsrahmen

6.4.6 Zum mehrdimensionalen Pflegehandeln

6.4.7 Zur differenzierten Pflegemethode: exemplarisch Ganzkörperwaschung

6.4.8 Zusammenfassendes Untersuchungsergebnis

6.5 „Altenpflege: Ein praxisorientiertes Lehrbuch“ von Brigitte Pomykala

6.5.1 Zur Situation und Intention der Autorin und zur Entwicklung des Lehrbuches

6.5.2 Zum eigenständigen Aufgabenbereich

6.5.3 Zur Zielsetzung der Pflege und begrifflichen Synthese

6.5.4 Zum Pflegeprozeß

6.5.5 Zum Orientierungsrahmen

6.5.6 Zum mehrdimensionalen Pflegehandeln

6.5.7 Zur differenzierten Pflegemethode: exemplarisch Ganzkörperwaschung

6.5.8 Zusammenfassendes Untersuchungsergebnis

6.6 „Die Pflege des Menschen“ von Mechthild Seel

6.6.1 Zur Situation und Intention der Autorin und zur Entwicklung des Lehrbuches

6.6.2 Zum eigenständigen Aufgabenbereich

6.6.3 Zur Zielsetzung der Pflege und begrifflichen Synthese

6.6.4 Zum Pflegeprozeß

6.6.5 Zum Orientierungsrahmen

6.6.6 Zum mehrdimensionalen Pflegehandeln

6.6.7 Zur differenzierten Pflegemethode: exemplarisch Ganzkörperwaschung

6.6.8 Zusammenfassendes Untersuchungsergebnis

7 Zusammenfassung

7.1 Erweiterung des heuristischen Modells therapeutisch wirksamer Pflege

Zielsetzung und Themen

Die Diplomarbeit untersucht die Rolle der Pflege im Gesundheitswesen und analysiert kritisch, wie präventive, kurative, rehabilitative und palliative Aspekte in ausgewählten deutschsprachigen Pflegelehrbüchern dargestellt werden, um das oft diffuse Pflegeverständnis zu klären.

• Darstellung von Pflege als Gesundheitsberuf neben anderen medizinischen Disziplinen
• Analyse des eigenständigen Aufgabenbereichs der Pflege in Theorie und Praxis
• Kritische Reflexion der Vermittlung von Pflegekonzepten in Lehrbüchern
• Entwicklung eines heuristischen Modells therapeutisch wirksamer Pflege

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einführung in die Problematik und Forschungsdesign: Die Einleitung erläutert die Motivation der Autorin, die Rolle der Pflege im Kontext von Prävention, Kuration und Rehabilitation zu systematisieren.

2 Begriffliche Vorerklärungen: Definitionen grundlegender Konzepte wie Gesundheit, Krankheit und Behinderung dienen als theoretische Basis für die Untersuchung.

3 Prävention, Kuration, Rehabilitation und Palliativbehandlung als Gesundheitsbereiche und Komponenten der Pflege: Dieser Abschnitt klärt die Terminologie der Gesundheitsbereiche und deren Bezug zur professionellen Pflege.

4 Wesentliche Grundelemente einer präventiv, kurativ, rehabilitativ und palliativ (= therapeutisch) wirksamen Pflege: Entwicklung eines Schemas, das als Interpretationsfolie für die spätere Analyse dient.

5 Forschungsstrategie zur Analyse und Interpretation ausgewählter Pflegelehrbücher: Erläuterung der hermeneutischen Methode zur systematischen Untersuchung ausgewählter Lehrbuchtexte.

6 Textinterpretation: Detaillierte Analyse der ausgewählten Lehrbücher von Juchli, Köther & Gnamm, Kohlhammer, Münch & Reitz, Pomykala und Seel.

7 Zusammenfassung: Resümee der Untersuchungsergebnisse und Diskussion der Qualität der analysierten Lehrbücher.

Schlüsselwörter

Pflege, Prävention, Kuration, Rehabilitation, Palliativbehandlung, Pflegelehrbücher, Pflegeprozess, Pflegehandeln, Gesundheitswesen, Hermeneutik, Pflegedefinitionen, Altenpflege, Krankenpflege, Gesundheitsförderung, therapeutische Pflege

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Diplomarbeit grundlegend?

Die Arbeit untersucht das diffuse Pflegeverständnis im deutschen Gesundheitswesen und analysiert, wie Pflegelehrbücher die Eigenständigkeit der Pflege sowie ihre Rolle in Prävention, Kuration, Rehabilitation und Palliation vermitteln.

Welche zentralen Themenfelder stehen im Mittelpunkt?

Zentrale Themen sind die fachliche Klärung der Gesundheitsbereiche, die Analyse der pflegerischen Eigenständigkeit in den untersuchten Lehrbüchern sowie die Frage nach einer ganzheitlichen und therapeutisch wirksamen Pflegequalität.

Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?

Das Ziel ist es, durch eine hermeneutische Untersuchung der Darstellung von Pflege in aktuellen Lehrbüchern zu prüfen, ob die dort vermittelten Konzepte eine präventiv, kurativ, rehabilitativ und palliativ wirksame Pflege fördern oder zur diffusen Praxis beitragen.

Welche wissenschaftliche Methode kommt zur Anwendung?

Die Autorin verwendet eine wissenschaftlich-hermeneutische Untersuchungsmethode, um die in den Pflegelehrbüchern explizit und implizit enthaltenen Meinungen und Ansichten der Autoren zu explorieren.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Im Hauptteil werden nach einer theoretischen Begriffsklärung und Modellentwicklung sechs gängige deutsche Pflegelehrbücher detailliert textanalytisch interpretiert, wobei der Fokus auf Definitionen, Aufgabenbereichen, Pflegeprozess und Pflegemethoden liegt.

Welche Schlüsselbegriffe prägen die Arbeit?

Die Arbeit wird durch die Begriffe Pflege, Prävention, Kuration, Rehabilitation, Palliation, Pflegelehrbuch, Pflegediagnosen und Pflegeprozess charakterisiert.

Wie bewertet die Autorin die Bedeutung des Pflegeprozesses?

Die Autorin definiert den Pflegeprozess als systematische Arbeitsmethode, kritisiert jedoch, dass er in der Mehrheit der untersuchten Lehrbücher entweder nur oberflächlich behandelt oder nicht systematisch in die pflegerischen Alltagssituationen integriert wird.

Was schlussfolgert die Autorin in Bezug auf das "diffuse Bild" der Pflege?

Die Autorin kommt zu dem Schluss, dass viele Lehrbücher das diffuse Bild der Pflege eher verstärken, anstatt eine klare, eigenständige und professionelle Identität zu fördern, da präventive und rehabilitative Aspekte oft nicht systematisch mit dem pflegerischen Handeln verknüpft werden.