Erzählen im Kindergarten. Mündliches Erzählverhalten von Kindern im Alter von vier bis sechs Jahren

Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)

• Einleitung
• Die Theorie nach Jochen Rehbein
  • Die Struktur des Erzählens nach Rehbein
    • Die Elemente des Musters des Erzählens
    • Das Bewerten und Einschätzen.....
    • Die Handlungen des Hörers .
    • Die Divergenz zwischen Berichten und Erzählen
  • Zusammenfassung.
• Die sprachlichen Basisqualifikationen nach Konrad Ehlich
  • Die phonische Basisqualifikation ....
  • Die pragmatische Basisqualifikation I und II ….
  • Die semantische Basisqualifikation..........\li>
  • Die morphologisch-syntaktische Basisqualifikation
  • Die diskursive Basisqualifikation
  • Die literale Basisqualifikation I…..\li>
  • Die literale Basisqualifikation II...\li>
• Die Analyse der Transkripte
  • Die Diskursart des Erzählens.....
    • Eine Erzählung von einem Kind in Anwesenheit eines Erwachsenen
    • Eine Erzählung unter zwei Kindern...\li>
    • Eine Erzählung von Kindern in einer Kindergartengruppe
    • Zusammenfassung der Ergebnisse......
  • Die Diskursart des Beschreibens anhand des Spiels „Lotti Karotti“.
    • Nic beschreibt „Lotti Karotti“
    • Fin beschreibt,,Lotti Karotti“.
    • Beide Kinder im Vergleich.
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Erforschung des mündlichen Erzählverhaltens von Kindergartenkindern im Alter von vier bis sechs Jahren. Der Fokus liegt auf der Analyse von Tonaufnahmen, um die sprachlichen Besonderheiten und Fähigkeiten von Kindern in verschiedenen Gesprächssituationen zu untersuchen.

• Analyse der Erzählfähigkeit von Kindergartenkindern
• Anwendung der Theorie von Jochen Rehbein zur Unterscheidung von Erzähl-, Beschreib- und Berichtformen
• Beurteilung der sprachlichen Basisqualifikationen nach Konrad Ehlich
• Untersuchung der Auswirkungen unterschiedlicher Gesprächssituationen auf das Erzählverhalten
• Vergleichende Analyse von Beschreibformen im Rahmen eines Kinderspiels

Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)

Die Einleitung führt in das Thema der Erzählfähigkeiten im Kindesalter ein und stellt die Forschungsfrage und den theoretischen Rahmen der Arbeit vor. Kapitel 2 erläutert die Theorie von Jochen Rehbein, welche das mündliche Sprachverhalten in verschiedene Diskurstypen einteilt, insbesondere das Erzählen. Kapitel 3 behandelt die sprachlichen Basisqualifikationen nach Konrad Ehlich, die als Grundlage für die Analyse der sprachlichen Fähigkeiten der Kinder dienen. Kapitel 4 präsentiert die Analyse der Tonaufnahmen von Kindergartenkindern, die sowohl Erzähl- als auch Beschreibformen in unterschiedlichen Gesprächssituationen beleuchten.

Schlüsselwörter (Keywords)

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Erzählfähigkeit, mündliche Sprachentwicklung, Kindergartenkinder, Gesprächssituationen, Diskurstypen, Sprachliche Basisqualifikationen, Transkriptsanalyse, HIAT-Verfahren, Jochen Rehbein, Konrad Ehlich.