Facebook im Deutschunterricht

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Soziale Netzwerke – Definition, Funktionen und Eigenschaften
• Zum Medienumgang Jugendlicher - eine Auswahl der JIM-Studie 2013
• Gründe für die Beliebtheit sozialer Netzwerke
• Das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus: Medienbildung und Einstellungen zur Bildung mit sozialen Netzwerken
• Datenschutz und Privatsphäre
  • Das Problem mit dem Datenschutz: Vorschriften und Facebook-Realität'
  • Das Privatsphäre-Verständnis Jugendlicher
• Facebook-Potenzial für eine unterrichtliche Nutzung
  • Altersüberlegungen, Gefahren und Voraussetzungen der unterrichtlichen Nutzung
  • Facebook und moderner Unterricht - Gemeinsamkeiten....
  • Konformität: die literarische Gattung des Dramas, identitätsorientierter Literaturunterricht und Facebook
• Friedrich Schillers Kabale und Liebe – exemplarische Darstellung im sozialen Netzwerk Facebook
  • Begründung der Textauswahl
  • Vorgehensweise
    • Erste Phase - Die Dramenfiguren erwachen zum (virtuellen) Leben & Facebook-Gruppen als virtuelle Orte
    • Zweite Phase - Erstellung eines Drehbuchs und Aufführung
    • Dritte Phase - Reflexion
• Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Ziel dieser Arbeit ist es, Medienskeptikern gegenüber die sinnvolle und gewinnbringende Nutzung von Facebook im Unterricht aufzuzeigen. Der Fokus liegt dabei auf den Eigenschaften und Funktionen des sozialen Netzwerks, besonders im Kontext des identitätsorientierten Literaturunterrichts mit dem Drama.

• Definition und Funktionen sozialer Netzwerke
• Medienumgang und -nutzung von Jugendlichen
• Datenschutz und Privatsphäre im Kontext von sozialen Netzwerken
• Potenzial von Facebook für den Unterricht
• Exemplarische Unterrichtssequenz zur Dramenaufführung im sozialen Netzwerk

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung, die die Relevanz von sozialen Netzwerken im schulischen Kontext beleuchtet und die Zielsetzung der Arbeit sowie die Gliederung erläutert.

Das zweite Kapitel definiert den Begriff "Social Network Sites" und erläutert die Eigenschaften und Funktionen sozialer Netzwerke, die für die spätere Diskussion relevant sind.

Das dritte Kapitel präsentiert eine Auswahl der Daten der JIM-Studie 2013, die einen Überblick zum Medienumgang von Jugendlichen gibt. Es werden auch Gründe für die Beliebtheit sozialer Netzwerke genannt.

Das vierte Kapitel widmet sich der Medienbildung und den Einstellungen des bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus zur Bildung mit sozialen Netzwerken.

Das fünfte Kapitel behandelt die Datenschutzproblematik und das Privatsphäre-Verständnis von Jugendlichen im Kontext von sozialen Netzwerken.

Das sechste Kapitel untersucht das Potenzial von Facebook für die unterrichtliche Nutzung. Es werden Altersüberlegungen, Gefahren und Voraussetzungen für die Integration des sozialen Netzwerks in den Unterricht diskutiert und Gemeinsamkeiten zwischen Facebook und modernem Unterricht herausgestellt.

Das siebte Kapitel erläutert die Konformität zwischen der literarischen Gattung des Dramas, dem identitätsorientierten Literaturunterricht und Facebook.

Das achte Kapitel stellt eine exemplarische Unterrichtssequenz zur Aufführung des Dramentextes "Kabale und Liebe" im sozialen Netzwerk Facebook vor.

Schlüsselwörter

Soziale Netzwerke, Facebook, Medienumgang Jugendlicher, Datenschutz, Privatsphäre, Medienbildung, identitätsorientierter Literaturunterricht, Drama, Unterrichtssequenz, Dramenaufführung, virtuelle Orte.