Orientierung an der Lebenswelt der Schüler. Kann das Sozialraumkonzept eine dualisierte Berufsvorbereitung unterstützen?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Fragestellung
• Theorie zur Sozialraumorientierung
  • Soziale Orientierung durch die Sozialraumanalyse
  • Ressourcen
  • Kooperationen
  • Einflussfaktoren
  • Informelles Lernen
• Die duale Ausbildungsvorbereitung (AvDual)
  • Überblick über das AvDual-System
    • Einführung des AvDual-Systems
    • Ziel und Herausforderung des AvDual-Systems
  • AvDual im Sozialraum
• Diskussion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht, inwieweit das Sozialraumkonzept die duale Berufsvorbereitung (AvDual) unterstützen kann. Sie analysiert die theoretischen Grundlagen der Sozialraumorientierung und beleuchtet die Relevanz dieser Konzepte im Kontext der AvDual.

• Die Bedeutung der Lebensweltorientierung und der Berücksichtigung des sozialen Umfelds in der Bildung.
• Die Rolle von Ressourcen und Kooperationen im Sozialraum für die Gestaltung von Bildungsprozessen.
• Die Herausforderungen und Chancen der AvDual im Hinblick auf die Integration des Sozialraumkonzepts.
• Die Potenziale des Sozialraumkonzepts zur Unterstützung der AvDual.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik ein und erläutert die Relevanz des Sozialraumkonzepts im Bildungssystem. Die Fragestellung wird definiert und die Struktur der Arbeit vorgestellt.

Kapitel 3 beleuchtet die theoretischen Grundlagen der Sozialraumorientierung. Es werden die Bedeutung der Sozialraumanalyse, die Ressourcen eines Sozialraumes, die Formen von Kooperationen und die Einflussfaktoren auf die Sozialraumorientierung diskutiert.

Kapitel 4 widmet sich der AvDual. Es wird ein Überblick über das System der AvDual gegeben, die Einführung und Umsetzung erläutert, die Ziele und Herausforderungen des Systems beleuchtet und die Verknüpfung des AvDual-Systems mit dem Sozialraum thematisiert.

Schlüsselwörter

Sozialraumkonzept, duale Berufsvorbereitung, AvDual, Lebensweltorientierung, Ressourcen, Kooperationen, Ganztagsschule, informelles Lernen, Bildung, soziale Orientierung.