Technische Experimente zur Untersuchung der elektrischen Eigenschaften von Solarzellen

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• I. VORÜBERLEGUNGEN
• 1. PROBLEMSTELLUNG
• 2. DAS UNTERRICHTSVERFAHREN „,TECHNISCHES EXPERIMENT“
• 2.1 Allgemeine Grundlagen
• 2.2 Arten von Experimenten
• 2. 3 Planung und Ablauf von Experimenten im Technikunterricht
• II. BESCHREIBUNG DES EXPERIMENTIERBOARDS „EXPESOLA“
• 1. ENTWICKLUNG UND BAU
• 2. FUNKTION
• III. PLANUNG DER UNTERRICHTSEINHEIT
• 1. ÜBERSICHT DER UNTERRICHTSEINHEIT
• 2. BESCHREIBUNG DER LERNGRUPPE
• 3. SACHANALYSE
• 3.1 Abhängigkeit der Leistung einer Solarzelle von der Beleuchtungsstärke
• 3.2 Abhängigkeit der Leistung einer Solarzelle vom Einfallwinkel der Lichtstrahlen
• 3.3 Reihen- Parallelschaltung von Solarzellen
• 3.4 Spannungs- und Stromstärkemessungen an der Solarzelle
• 4. DIDAKTISCHE ANALYSE
• IV. DURCHFÜHRUNG DER UNTERRICHTSEQUENZ
• 1. BEISPIELSTUNDE
• 1.1 Methodische Analyse
• 1.2 Geplanter Unterrichtsverlauf
• 1.3 Reflektion der 1. Unterrichtsstunde
• 2. BEISPIELSTUNDE
• 2.1 Methodische Analyse
• 2.2 Geplanter Unterrichtsverlauf
• 2.3 Reflektion der 2. Unterrichtsstunde
• 3. BEISPIELSTUNDE
• 3.1 Methodische Analyse
• 3.2 Geplanter Unterrichtsverlauf
• 3.3 Reflektion der 3. Unterrichtsstunde
• 4. BEISPIELSTUNDE
• 4.1 Methodische Analyse
• 4.2 Geplanter Unterrichtsverlauf
• 4.3 Reflektion der Unterrichtsstunde
• V. SCHLUSSBETRACHTUNG
• VI. VERZEICHNISSE
• 1. QUELLENVERZEICHNIS
• 2. ABBILDUNGSVERZEICHNIS
• VII. ANHANG
• ARBEITSBLÄTTER
• FOTODOKUMENTATION

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der Entwicklung und Umsetzung einer Unterrichtseinheit zum Thema „Technische Experimente zur Untersuchung der elektrischen Eigenschaften von Solarzellen“, die in einer Klasse 9 einer Hauptschule durchgeführt wurde. Ziel ist es, den Schülern durch selbstständiges Experimentieren ein tiefes Verständnis der Funktionsweise von Solarzellen zu vermitteln und gleichzeitig ihre Fähigkeiten im Bereich der Problemlösung und des wissenschaftlichen Arbeitens zu fördern.

• Handlungs- und problemorientierter Unterricht durch technische Experimente
• Entwicklung und Anwendung eines Experimentierboards („EXPESOLA“) zur Untersuchung der elektrischen Eigenschaften von Solarzellen
• Didaktische Analyse und Planung einer Unterrichtseinheit zum Thema Solarzellen
• Dokumentation und Reflexion der durchgeführten Unterrichtsstunden
• Förderung von Kompetenzen im Bereich der Problemlösung, des wissenschaftlichen Arbeitens und der Zusammenarbeit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der Arbeit ein und erläutert die Bedeutung von alternativen Energiequellen, insbesondere der Solarenergie, im Kontext der globalen Energieversorgung. Anschließend wird das Konzept des technischen Experimentes im Unterricht vorgestellt und die Entwicklung des Experimentierboards „EXPESOLA“ beschrieben.

Das Kapitel I befasst sich mit den theoretischen Grundlagen des technischen Experimentes und den verschiedenen Arten von Experimenten im Technikunterricht. Die Planung und Durchführung von Experimenten werden ebenfalls diskutiert.

Kapitel II beschreibt das Experimentierboard „EXPESOLA“ im Detail, einschließlich seiner Entwicklung, seines Aufbaus und seiner Funktionsweise. Die Kapitel III und IV befassen sich mit der Planung und Durchführung der Unterrichtseinheit. Jede Unterrichtsstunde wird detailliert beschrieben, einschließlich der methodischen Analyse, des geplanten Unterrichtsverlaufs und einer umfassenden Reflexion.

Das Kapitel V fasst die wichtigsten Erkenntnisse und Erfahrungen der durchgeführten Unterrichtseinheit zusammen und bietet eine kritische Reflexion der Ergebnisse. Der Anhang enthält die Arbeitsblätter der Unterrichtseinheit sowie eine Fotodokumentation.

Schlüsselwörter

Die Arbeit konzentriert sich auf die Themenbereiche technische Experimente, Solarzellen, elektrische Eigenschaften, handlungs- und problemorientierter Unterricht, Unterrichtsplanung, Didaktik, Unterrichtsreflexion und das Experimentierboard „EXPESOLA“.