HIV und Soziale Arbeit. Möglichkeiten der HIV/AIDS-Prävention im Schulalter

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• HIV/AIDS: Theoretische Grundlagen
  • HIV und AIDS aus medizinischer Sicht
    • Übertragungswege des HI-Virus
    • Krankheitsverlauf
    • HIV-Tests
    • Die antiretrovirale Therapie (ART)
    • Epidemiologische Daten - Weltweite Situation
    • Epidemiologische Daten - Situation in Deutschland
  • HIV/AIDS und die Soziale Arbeit
    • Herausforderungen der AIDS-Arbeit
    • Aufträge der AIDS-Arbeit
  • Sexualpädagogische AIDS-Prävention im Schulalter
    • Präventionsbegriff und Präventionsarten
    • Prävention von HIV und AIDS
    • Sexualpädagogische Prävention als Aufgabe der Schule
    • Exkurs: Sexualverhalten Jugendlicher in Zeiten von HIV und AIDS
    • Jugendliche als Zielgruppe HIV/AIDS-präventiver Angebote
• Zwischenfazit/ Vorstellung der These
• Empirische Untersuchung
  • Methodische Vorgehensweise
    • Literaturrecherche
    • Strukturiertes Leitfadeninterview am Beispiel des Experteninterviews
    • Grenzen und Möglichkeiten qualitativer Interviews
    • Aufbau und Inhalt des Interviewleitfadens
    • Auswahl der Interviewpartner
    • Auswertungsverfahren
  • Darstellung und Analyse des erhobenen Materials
• Diskussion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema HIV/AIDS-Prävention im Schulalter. Die Autorin möchte mit Hilfe von leitfadengestützten Experteninterviews untersuchen, inwiefern die Soziale Arbeit einen Beitrag zur Prävention von HIV/AIDS leisten kann. Darüber hinaus sollen grundlegende Aspekte der Krankheit aufgezeigt werden, eine Verbindung zu der Rolle der Sozialen Arbeit hergestellt werden und ein theoretischer Überblick über HIV/AIDS-Prävention im Schulalter gegeben werden.

• Die Bedeutung von HIV/AIDS-Prävention im Schulalter
• Die Rolle der Sozialen Arbeit in der HIV/AIDS-Prävention
• Theoretische Grundlagen von HIV/AIDS
• Herausforderungen und Chancen der HIV/AIDS-Prävention im Schulalter
• Empirische Untersuchung der Wirksamkeit von HIV/AIDS-präventiven Maßnahmen

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung erläutert die Relevanz des Themas HIV/AIDS und die Notwendigkeit, Präventionsmaßnahmen im Schulalter anzubieten. Sie führt in die Thematik ein und stellt die Forschungsfrage der Arbeit vor.
• HIV/AIDS: Theoretische Grundlagen: Dieses Kapitel bietet einen umfassenden Überblick über HIV/AIDS aus medizinischer Sicht. Es behandelt die Übertragungswege des HI-Virus, den Krankheitsverlauf, HIV-Tests, die antiretrovirale Therapie (ART), sowie epidemiologische Daten zur weltweiten und deutschen Situation. Zudem wird die Bedeutung der Sozialen Arbeit im Kontext von HIV/AIDS beleuchtet.
• Sexualpädagogische AIDS-Prävention im Schulalter: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit dem Konzept der Prävention und verschiedenen Präventionsarten. Es analysiert die Rolle der Schule in der sexualpädagogischen HIV/AIDS-Prävention und beleuchtet das Sexualverhalten von Jugendlichen in Bezug auf HIV/AIDS.
• Zwischenfazit/ Vorstellung der These: Dieses Kapitel fasst die bisherigen Erkenntnisse zusammen und stellt die These der Arbeit vor, die im weiteren Verlauf der Arbeit empirisch untersucht wird.
• Empirische Untersuchung: Dieses Kapitel beschreibt die methodische Vorgehensweise der empirischen Untersuchung, die auf qualitativen Experteninterviews basiert. Es erläutert die Rekrutierung der Interviewpartner, den Aufbau und Inhalt des Interviewleitfadens sowie das Auswertungsverfahren.
• Darstellung und Analyse des erhobenen Materials: Dieses Kapitel präsentiert und analysiert die Ergebnisse der Experteninterviews.

Schlüsselwörter

Die zentralen Schlüsselwörter und Themenbereiche der vorliegenden Arbeit sind HIV/AIDS, Prävention, Soziale Arbeit, Schulalter, Sexualpädagogik, Experteninterviews, qualitative Forschung, und die Epidemiologie von HIV/AIDS.