Cybermobbing. Eine Analyse sprachlicher Gewalt anhand ausgewählter Facebook-Accounts

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

1.1 Beispiele von Cybermobbing

1.2 Relevanz und Ziel der Arbeit

1.3 Forschungsstand

1.4 Verwendetes Korpus

1.5 Aufbau und Struktur der Arbeit

2. Cybermobbing

2.1 Was ist Cybermobbing?

2.2 Das Prekäre an Cybermobbing

2.3 Verletzungspotential und Auswirkungen von Cybermobbing

3. Gewaltsprache

3.1 Gewalt und Sprache – Gegensätze?

3.1.1 Gewalt

3.1.2 Sprache und ihr Handlungspotenzial

3.2 Was ist Gewaltsprache?

3.3 Warum kann Sprache verletzen?

4. Strategien verbaler Gewalt

4.1 Pejoration des Eigennamens

4.1.1 Schimpfwörter

4.1.2 Metaphern und Vergleiche

4.1.3 Kategorisierung und Stereotypisierung

4.1.4 Pronominale Anrede

4.2 Grammatik verbaler Gewalt

4.2.1 Komparativ und Diminuitiv

4.2.2 Partikeln

4.3 Gewaltpotenzial bestimmter Sprechakte

4.3.1 Sprechakt ‚Beschimpfen, Beleidigen‘

4.3.2 Sprechakt ‚Auslachen‘

4.3.3 Sprechakt ‚aggressives Kritisieren‘

4.3.4 Sprechakt ‚aggressives Auffordern‘

4.3.5 Sprechakt ‚Drohen‘

4.3.6 Sprechakt ‚Widersprechen‘

4.4 Kurzes Resümee der herausgearbeiteten Strategien

5. Analyse der sprachlichen Gewalt zweier Facebook-Accounts

5.1 Hat die Gewaltsprache ihre Wirkung erzielt?

5.2 Das Gewaltpotenzial einiger Kommunikationsbedingungen

5.2.1 Physische Nähe bzw. Distanz und Vertraut- bzw. Fremdheit

5.2.2 Privatheit bzw. Öffentlichkeit und Endgültigkeit

5.2.3 Dialogizität bzw. Monologizität

5.2.4 Synchronität bzw. Asynchronität

5.2.5 Spontanität und freie Themenentwicklung

5.2.6 Emotion

5.2.7 Gewaltpotenzial der Oraliteralität der Facebook-Sprache

5.3 Verwendete Strategien verbaler Gewalt bei Melisa Omeragic

5.3.1 Sprechakt ‚Beschimpfen, Beleidigen‘

5.3.2 Sprechakt ‚Auslachen‘

5.3.3 Sprechakt ‚aggressives Kritisieren‘

5.3.4 Sprechakt ‚aggressives Auffordern‘

5.3.5 Sprechakt ‚Drohen‘

5.3.6 Sprechakt ‚Widersprechen‘

5.4 Verwendete Strategien verbaler Gewalt bei Conchita Wurst

5.4.1 Sprechakt ‚Beschimpfen, Beleidigen‘

5.4.2 Sprechakt ‚Auslachen‘

5.4.3 Sprechakt ‚aggressives Kritisieren‘

5.4.4 Sprechakt ‚aggressives Auffordern‘

5.4.5 Sprechakt ‚Drohen‘

5.4.6 Sprechakt ‚Widersprechen‘

5.5 Kurzer Vergleich des Gewaltpotenzials beider Facebook-Accounts

6. Fazit und Schluss

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, durch eine linguistische Analyse der Gewaltsprache beim Cybermobbing einen Beitrag zum Verständnis dieses komplexen Phänomens zu leisten und aufzuzeigen, wie sprachliche Gewalt konstruiert ist, um Präventionsmöglichkeiten zu unterstützen.

• Phänomenologie und Auswirkungen von Cybermobbing
• Linguistische Fundierung von Sprache als Waffe
• Strategien und grammatikalische Mittel verbaler Gewalt
• Analyse der Gewaltintensität in sozialen Netzwerken (Facebook)
• Untersuchung des Gewaltpotenzials bei prominenten vs. privaten Personen

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Aktualität des Themas Cybermobbing ein und definiert die Relevanz sowie das Ziel der Arbeit, sprachliche Gewalt auf Facebook zu untersuchen.

2. Cybermobbing: Hier werden Definitionen von Cybermobbing erarbeitet, die Gefahren erläutert und die gravierenden gesundheitlichen Auswirkungen auf die Opfer dargelegt.

3. Gewaltsprache: Dieses Kapitel verknüpft das Phänomen Cybermobbing mit linguistischen Theorien, um das Handlungspotenzial und die verletzende Wirkung von Sprache wissenschaftlich zu begründen.

4. Strategien verbaler Gewalt: Hier werden konkrete verbale und grammatikalische Mittel wie Schimpfwörter, Metaphern und spezifische Sprechakte systematisch aufgeführt, die zur Ausübung von Gewalt genutzt werden.

5. Analyse der sprachlichen Gewalt zweier Facebook-Accounts: Der empirische Teil untersucht konkret die Facebook-Diskussionen rund um Melisa Omeragic und Conchita Wurst auf ihre sprachliche Gewalt, Kommunikationsbedingungen und Gewaltintensität.

6. Fazit und Schluss: Abschließend werden die Ergebnisse zusammengefasst und die Erkenntnis unterstrichen, dass prominente Personen eine intensivere verbale Gewalt erfahren als Alltagsmenschen, was Ansatzpunkte für die Prävention liefert.

Schlüsselwörter

Cybermobbing, verbale Gewalt, Gewaltsprache, Facebook, Sprechakt, Pejoration, Beleidigung, Aggression, Online-Kommunikation, Oraliteralität, linguistische Analyse, Prävention, Netzjargon, soziale Netzwerke

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Master-Thesis grundlegend?

Die Arbeit befasst sich mit der linguistischen Analyse sprachlicher Gewalt im Kontext von Cybermobbing, insbesondere auf der sozialen Plattform Facebook.

Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?

Zentral sind die Definition von Cybermobbing, die psycholinguistische Wirkweise von Gewaltsprache sowie die Untersuchung, wie spezifische Kommunikationsbedingungen im Netz die Gewaltintensität beeinflussen.

Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?

Ziel ist es, ein Verständnis dafür zu entwickeln, wie sprachliche Gewalt konstruiert ist, um daraus Erkenntnisse für die Entwicklung von Präventionsmaßnahmen abzuleiten.

Welche wissenschaftlichen Methoden werden angewandt?

Die Autorin nutzt eine linguistische Analyse, gestützt auf Sprechakttheorien (Austin, Searle) und diskursanalytische Konzepte, um Beiträge auf zwei spezifischen Facebook-Accounts auszuwerten.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung zu Strategien verbaler Gewalt und eine anschließende empirische Untersuchung der Facebook-Kommentare von Melisa Omeragic und Conchita Wurst.

Welche Schlagworte charakterisieren die Untersuchung?

Wichtige Begriffe sind Cybermobbing, verbale Gewalt, Sprechakte, Oraliteralität, soziale Netzwerke und Prävention.

Welcher Unterschied besteht zwischen dem Mobbing bei den beiden untersuchten Personen?

Während sich die Angriffe gegen Melisa Omeragic primär auf ihr Aussehen und ihre Person beziehen, dient die Erscheinung von Conchita Wurst als Projektionsfläche für eine gesellschaftspolitische Debatte, was oft zu einer noch gewaltreicheren, ideologisch geprägten Sprache führt.

Welche Rolle spielt die "Oraliteralität" bei der Eskalation der Gewalt?

Die Autorin zeigt auf, dass die Internetsprache bei Facebook trotz ihrer schriftlichen Form viele Merkmale mündlicher Kommunikation (Spontanität, Emotionalität) aufweist, was eine unmittelbare, ungefilterte und dadurch besonders verletzende Kommunikation begünstigt.