Interkulturelle Kompetenz durch Projektarbeit im Englischunterricht am Beispiele einer Schule in Indien

Inhaltsverzeichnis

• Einführung
• 1. Einleitung:
• 1.1 Interkulturelle Kompetenz: Was ist das eigentlich?
• 1.1.1 Zum Kompetenzbegriff
• 1.1.2 Von der Linguistischen Kompetenz zur Kommunikativen Kompetenz
• 1.1.3 Von der Kommunikativen Kompetenz zur Interkulturellen Kompetenz
• 1.2 Aspekte der Interkulturellen Kompetenz
• 1.2.1 Kulturelle Identität
• 1.2.2 Fremdverstehen
• 1.2.3 Bildungspolitik
• 1.3 Vorrausetzung für interkulturelle Kompetenz:
• 1.4 Probleme der interkulturellen Kompetenz:
• 1.5 Zwischenfazit
• 2. Projektarbeit
• 2.1 Ursprünge der Projektarbeit
• 2.2 Projektarbeit im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts
• 2.3 Ziele der Projektarbeit im Fremdsprachenunterricht
• 2.4 E-mail Projekte: Ein Teil der Projektarbeit?
• 2.5 Zusammenfassung
• 3. Studie des Projektes im Englischunterricht an einer Schule in Indien vom 19.03.01-
• 3. 1 Vorüberlegung
• 3.2 ACM Gandhi Ashram
• 3.3 ACM Schule
• 3.4.Vorbereitung
• 3.5 Probleme der Durchführung
• 3.6. Phasen des Projektes im Englischunterricht an der Schule in Indien:
• 3.6.1 Einführungsphase
• 3.6.2 Erkundungsphase
• 3.6.3 Reflektionsphase
• 3.6.4 Präsentationsphase
• 4. Ergebnisse der Projektarbeit im Englischunterricht am Beispiel der Schule in Indien
• 4.1 Identität und Dialogstruktur in Indien
• 4.2 Interkulturelle Kompetenz durch E-mail Projekte
• 4.3 Fremdverstehen durch E-mail Projekte
• 4.4 Interkultureller Kompetenz am Beispiel einer Schule Indiens
• 5. Nachwort:
• 5.1 Warum Indien als Studierender?
• 5.2 Ausblick/ Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit dem Thema der interkulturellen Kompetenz im Englischunterricht und untersucht die Möglichkeiten der Projektarbeit, insbesondere von E-mail Projekten, zur Förderung des interkulturellen Lernens. Ziel ist es, die Rolle der interkulturellen Kompetenz in einer globalisierten Welt zu beleuchten und die Chancen und Herausforderungen von interkulturellen Projekten im Fremdsprachenunterricht aufzuzeigen.

• Definition und Entwicklung des Begriffs der interkulturellen Kompetenz
• Aspekte der interkulturellen Kompetenz wie kulturelle Identität, Fremdverstehen und Bildungspolitik
• Die Projektarbeit als Methode zur Förderung des interkulturellen Lernens
• Die Rolle von E-mail Projekten im interkulturellen Austausch
• Eine Fallstudie über ein E-mail Projekt an einer Schule in Indien

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel behandelt die theoretischen Grundlagen der interkulturellen Kompetenz, erläutert die Entwicklung des Kompetenzbegriffs und beleuchtet verschiedene Aspekte dieser Kompetenz. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit der Projektarbeit im Allgemeinen, besonders im Kontext des Fremdsprachenunterrichts, und stellt die besonderen Möglichkeiten von E-mail Projekten für den interkulturellen Austausch dar. In Kapitel drei wird eine Fallstudie über ein E-mail Projekt an einer Schule in Indien vorgestellt. Hier werden die Rahmenbedingungen des Projekts, die verschiedenen Phasen und die Herausforderungen der Durchführung beleuchtet.

Schlüsselwörter

Interkulturelle Kompetenz, Fremdsprachenunterricht, Projektarbeit, E-mail Projekte, interkulturelles Lernen, Fremdverstehen, kulturelle Identität, Bildungspolitik, Indien, Fallstudie.