Akzeptanz und Wahrnehmung von Smartphone-basierter Virtual Reality am Beispiel eines Edutainment Spiels

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Problemstellung, Forschungsfrage und persönliche Motivation
• Zielsetzung
• Aufbau der Arbeit
• Theoretische Grundlagen
• Edutainment
• Virtual Reality
• Definition
• Smartphone-basierte Virtual Reality
• Modellbildung
• Technology Acceptance Model
• Personal Innovativeness
• Perceived Enjoyment
• Wissenschaftliche Herangehensweise
• Experiment
• Fragebogen
• Quantitative Auswertung
• Datenbereinigung
• Stichprobe und Demographie
• Sehhilfe
• Erreichte Punktzahl
• Erinnerungsvermögen
• Personal Innovativeness (PI)
• Perceived Enjoyment (PE)
• Perceived Ease of Use (PEOU)
• Perceived Usefulness (PU)
• Intention to Use (ITU)
• Zusammenfassung der Konstrukte
• Korrelationen
• Hypothesen
• Zusammenfassung und Beantwortung der Forschungsfrage
• Methodenkritik
• Ausblick und weitere Forschung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Akzeptanz und Wahrnehmung von Smartphone-basierter Virtual Reality im Bildungsbereich. Sie analysiert, inwieweit diese Technologie im Unterricht und zum Lernen eingesetzt werden kann. Das Technology Acceptance Model wird erweitert, um die relevanten Faktoren zu untersuchen.

• Akzeptanz und Wahrnehmung von Smartphone-basierter Virtual Reality
• Einsatzmöglichkeiten von Virtual Reality im Bildungsbereich
• Das Technology Acceptance Model und seine Anwendung auf Virtual Reality
• Empirische Erforschung der Nutzererfahrungen mit einem Edutainment-Spiel
• Potenzial und Herausforderungen von Virtual Reality im Bildungskontext

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Problemstellung, Forschungsfrage und persönliche Motivation dar. Sie beschreibt die Zielsetzung der Arbeit und gibt einen Überblick über den Aufbau. Das Kapitel „Theoretische Grundlagen“ führt in die Themen Edutainment, Virtual Reality und das Technology Acceptance Model ein. Es beleuchtet die spezifischen Aspekte von Smartphone-basierter Virtual Reality und die Relevanz von Personal Innovativeness und Perceived Enjoyment. Das Kapitel „Wissenschaftliche Herangehensweise“ beschreibt das durchgeführte Experiment, den Fragebogen und die quantitative Auswertung der Daten. Es analysiert die Stichprobe, die Ergebnisse der einzelnen Konstrukte und die Korrelationen zwischen ihnen. Die Zusammenfassung und Beantwortung der Forschungsfrage präsentiert die zentralen Ergebnisse und zieht Schlussfolgerungen. Die Methodenkritik reflektiert die Stärken und Schwächen der gewählten Forschungsmethode. Der Ausblick und weitere Forschung skizziert mögliche zukünftige Forschungsrichtungen und Entwicklungen.

Schlüsselwörter

Smartphone-basierte Virtual Reality, Edutainment, Technology Acceptance Model, Akzeptanz, Wahrnehmung, Bildungsbereich, Unterricht, Lernen, Nutzererfahrung, Empirische Forschung, Quantitative Auswertung, Personal Innovativeness, Perceived Enjoyment, Korrelation.