PISA und seine Folgen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• PISA & Co.
  • Das Programm
  • PISA im Vergleich zu anderen internationalen Schulleistungsvergleichen
  • PISA versus TIMSS
  • Die PISA Debatte
  • Konsequenzen aus PISA
    • Die Reformdebatte
    • Die Einführung von Bildungsstandards
    • Bildungsstandards und Output-Orientierung
    • Teaching to the Test
    • Die Entstehung eines Schulmarktes
  • Die Entstehung einer Testindustrie
    • Öffentliche Ausgaben
    • PISA als kulturindustrielles Phänomen
  • PISA als einflussreiches Unternehmen
• Kritik und Medien
  • Methodische Kritik
  • Der Einfluss der Medien
• PISA und Bologna als legitime Programme in einer neuen Weltkultur
  • Der Bologna-Prozess
    • Die Umstrukturierung des Hochschulstudiums nach marktwirtschaftlichen Prinzipien
    • Die unvermeidliche Anpassung an Makrobedingungen
    • Die Implementierung des Bologna-Prozesses in Deutschland
  • Der Legitimationsschwund nationaler Traditionen
    • Die Entwicklung einer modernen Weltkultur
    • PISA und Bologna als Instrumente transnationaler Regime

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit befasst sich mit den Auswirkungen und Implikationen der PISA-Studien auf das deutsche Schulsystem und die deutsche Hochschullandschaft. Sie analysiert die Faktoren, die PISA zu einem so einflussreichen Programm gemacht haben, und hinterfragt die Legitimität dieses Einflusses im Kontext der methodischen und methodologischen Schwächen sowie der mangelnden demokratischen Legitimation. Die Arbeit untersucht auch die Folgen des Bologna-Prozesses und dessen Einfluss auf die deutsche Universitätslandschaft.

• Die Entstehung und Implementierung eines neuen Bildungsparadigmas in Deutschland
• Die Rolle von PISA und Bologna als Instrumente transnationaler Regime
• Die Ökonomisierung von Bildung und die Transformation von Bildung in Humankapitalproduktion
• Die Folgen der Einführung von Bildungsstandards und Output-Orientierung
• Die Kritik an PISA und Bologna sowie der Einfluss der Medien

Zusammenfassung der Kapitel

Einleitung

Die Einleitung stellt den Kontext der Arbeit dar und beschreibt den „PISA-Schock“ in Deutschland im Jahr 2001. Die negative Wahrnehmung der deutschen Schülerleistungen im Vergleich zu anderen OECD-Mitgliedsstaaten führte zu weitreichenden Reformen im deutschen Bildungssystem. Die Arbeit untersucht die Folgen dieser Reformen und die Implementierung eines neuen Bildungsparadigmas.

PISA & Co.

Dieses Kapitel befasst sich mit den PISA-Studien und deren Einfluss auf das deutsche Bildungssystem. Es analysiert die Methodik der PISA-Studien, die PISA-Debatte, die Konsequenzen aus den PISA-Ergebnissen und die Entstehung einer Testindustrie.

Kritik und Medien

Dieses Kapitel beleuchtet die Kritik an PISA und die Rolle der Medien im Kontext der PISA-Debatte. Es untersucht methodische Kritikpunkte an den PISA-Studien und analysiert den Einfluss der Medien auf die öffentliche Wahrnehmung von PISA.

PISA und Bologna als legitime Programme in einer neuen Weltkultur

Dieses Kapitel befasst sich mit dem Bologna-Prozess und dessen Einfluss auf die deutsche Hochschullandschaft. Es untersucht die Umstrukturierung des Hochschulstudiums nach marktwirtschaftlichen Prinzipien und die Implementierung des Bologna-Prozesses in Deutschland.

Schlüsselwörter

PISA, Bologna-Prozess, Bildungsparadigma, Bildungsstandards, Output-Orientierung, Humankapital, Testindustrie, transnationale Regime, Ökonomisierung von Bildung, Medien, Kritik, Legitimation, Deutschland.