Sprachliche Bilder und ihr Gebrauch in der deutschen Übersetzung von Herman Melvilles „Moby-Dick“

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Grundlagen über die Thematik Sprachlicher Bilder

2.1 Basisaussagen Metaphern und Vergleiche

2.2 Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Metaphern und Vergleichen

2.3 Funktionen von Metaphern und Vergleichen

2.4 Der Begriff des sprachlichen Bildes

3. Die Edition als Grundlage dieser Arbeit

4. Handlung

5. Methodische Grundlagen zur empirischen Analyse

5.1 Methodisches Vorgehen

5.2 Problematik

6. Analyse der sprachlichen Bilder in „Moby-Dick“

6.1 Bildliche Darstellung von ausgewählten Zielbereichen

6.1.1 Der Wal

6.1.2 Das Schiff

6.1.3 Die Waljägerfahrt

6.1.4 Gefühle/Zustände

6.2 Sprachliche Bilder im Paratext

6.3 Markante Ursprungsbereiche

6.3.1 Pfanzen

6.3.2 Andere Kulturen

6.4 Charakterisierung der handelnden Figuren durch sprachliche Bilder

6.5 Zusammenfassung der Ergebnisse

7. Fazit

8. Quellen

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, den Einsatz und die Funktion sprachlicher Bilder – konkret Metaphern und Vergleiche – in der deutschen Übersetzung von Herman Melvilles „Moby-Dick“ einer linguistischen Analyse zu unterziehen und deren Beitrag zur Textkohärenz sowie zur Rezeption des Werkes zu untersuchen.

• Linguistische Analyse von Metaphern und Vergleichen in „Moby-Dick“.
• Identifikation zentraler Zielbereiche wie Wal, Schiff, Seefahrt und Emotionen.
• Untersuchung der metaphorischen Konzeptualisierung im Haupttext und Paratext.
• Erforschung der textinternen Bildkohärenz und ihrer Wirkung auf den Leser.
• Charakterisierung handelnder Figuren durch den Einsatz sprachlicher Bilder.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Vorstellung des Gegenstands der Arbeit, Herman Melvilles „Moby-Dick“, und Begründung der Untersuchung von Metaphern und Vergleichen zur Analyse der Wirkung des Romans.

2. Grundlagen über die Thematik Sprachlicher Bilder: Theoretische Herleitung der kognitiven Metapherntheorie, Abgrenzung von Metaphern und Vergleichen sowie Erläuterung der Funktionen sprachlicher Bilder.

3. Die Edition als Grundlage dieser Arbeit: Begründung für die Wahl der Übersetzung von Friedhelm Rathjen als Basis der linguistischen Analyse.

4. Handlung: Zusammenfassender Abriss der Handlung des Romans, um den Kontext für die anschließende empirische Untersuchung zu schaffen.

5. Methodische Grundlagen zur empirischen Analyse: Darlegung des Vorgehens nach kognitiv-linguistischen Ansätzen und Erläuterung der auftretenden Probleme bei der Identifikation sprachlicher Bilder.

6. Analyse der sprachlichen Bilder in „Moby-Dick“: Durchführung der Untersuchung an zentralen Zielbereichen, im Paratext sowie bei der Charakterisierung der Figuren.

7. Fazit: Zusammenfassende Betrachtung der Ergebnisse zur Bildlichkeit im Roman und deren Bedeutung für die Textkohärenz und Rezeption.

8. Quellen: Auflistung der verwendeten Sekundärliteratur und Internetressourcen.

Schlüsselwörter

Moby-Dick, Herman Melville, Metaphern, Vergleiche, kognitive Metapherntheorie, sprachliche Bilder, Zielbereich, Ursprungsbereich, Textkohärenz, linguistische Analyse, Personifikation, Bildlichkeit, Übersetzung, Literaturwissenschaft, Stilistik.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht die Verwendung und Funktion von sprachlichen Bildern – insbesondere Metaphern und Vergleichen – im Roman „Moby-Dick“ von Herman Melville auf Basis der deutschen Übersetzung von Friedhelm Rathjen.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Themenfelder umfassen die kognitive Metapherntheorie, die Analyse der Bildlichkeit in Romanen, die Bedeutung von Paratexten sowie die Charakterisierung literarischer Figuren durch bildhafte Sprache.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das primäre Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Melville durch sprachliche Bilder eine bildliche Kohärenz im Text erzeugt und wie diese Bilder dazu beitragen, komplexe Themen für den Leser greifbarer und anschaulicher zu machen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es wird eine kognitive Metaphernanalyse angewandt, die sich an Modellen wie denen von Olaf Jäkel und Petra Ewald orientiert, um Ziel- und Ursprungsbereiche systematisch zu erfassen.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil befasst sich mit der empirischen Analyse ausgewählter Zielbereiche wie Wal, Schiff, Seefahrt und Emotionen sowie mit der Untersuchung der sprachlichen Bilder in Paratexten und der Charakterzeichnung der Protagonisten.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Metaphernanalyse, Bildkohärenz, kognitive Semantik, Herman Melville und Textkohärenz charakterisieren.

Warum wurde gerade die Übersetzung von Friedhelm Rathjen für die Analyse gewählt?

Die Entscheidung fiel auf diese Übersetzung, da sie für ihre große Nähe zum englischen Original sowie für ihre treue Bewahrung der sprachlichen Sperrigkeit des Textes bekannt ist, was eine authentische linguistische Analyse ermöglicht.

Welche Bedeutung kommt dem Paratext in Bezug auf sprachliche Bilder zu?

Der Paratext, wie etwa essayistische Einschübe zu walbiologischen oder philosophischen Themen, bildet laut der Arbeit eigene kleine Texte bildlicher Kohärenz, die den Textzusammenhang stützen und neue konzeptuelle Metaphern etablieren.