E-Learning im Sport. Erlernen der Basketballtaktik mit Hilfe multimedialer Lernsoftware

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Ziel der Arbeit
• Aufbau der Arbeit
• Begriffserläuterungen
• e-Learning
• Multimedia
• Blended Learning
• Entwicklung des e-Learnings
• Anfänge der Lernmaschinen
• Programmiertes Lernen
• Computergestützter Unterricht (CUU)
• TCCIT
• PLATO
• Erstes Fazit
• Intelligent Tutoring System (ITS)
• Hypermediale Lernsysteme und Hypertext
• Internet
• Virtuelle Hochschule
• Perspektiven
• e-Learningentwicklung im Sport
• e-Learning in der Sporthochschullehre
• e-Learning im Schulsport
• Lernpsychologische Grundlagen
• Behaviorismus
• Klassisches Konditionieren
• Operantes Konditionieren
• Kritik am Behaviorismus
• Kognitivismus
• Kritik am Kognitivismus
• Konstruktivismus
• Kritik am Konstruktivismus
• Zusammenfassung der Lerntheorien und Konsequenz für dieses Projekt
• Didaktische Konzepte zur Planung von Lernumgebungen
• Didaktisches Design/ Instruktionsdesign
• Instruktionsdesignmodelle
• Didaktische Modelle
• Planung und Vorgehensweise bei diesem Projekt
• Didaktische Grundvoraussetzungen
• Bedarfsanalyse
• Zielgruppenanalyse
• Technisch-organisatorische Voraussetzungen
• Kamera und Sporthalle
• Hard- und Software
• Personal
• Produktion
• Storyboard
• Dreh und Videoverarbeitung
• Medienbuchproduktion
• Evaluation
• Fertigstellung des Projekts
• Zusammenfassung und Ergebnisse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht den Einsatz von e-Learning im Sport, insbesondere die Vermittlung von Basketballtaktik mit multimedialer Lernsoftware. Das Ziel ist es, die Möglichkeiten und Herausforderungen von e-Learning im Sport zu beleuchten und einen konkreten Anwendungsfall in Form einer Lern-DVD zu entwickeln.

• Entwicklung und Einsatz von e-Learning im Sport
• Didaktische Konzepte und Modelle für die Gestaltung von Lernumgebungen
• Lernpsychologische Grundlagen des e-Learnings
• Produktion einer Lern-DVD zur Vermittlung von Basketballtaktik
• Evaluation der Lern-DVD

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Diese Einleitung stellt das Thema der Arbeit vor, beschreibt die Zielsetzung und den Aufbau.
• Begriffserläuterungen: Dieses Kapitel definiert die zentralen Begriffe e-Learning, Multimedia und Blended Learning.
• Entwicklung des e-Learnings: Dieses Kapitel beschreibt die historische Entwicklung des e-Learnings von den Anfängen der Lernmaschinen bis hin zu den heutigen virtuellen Hochschulen.
• e-Learningentwicklung im Sport: Dieses Kapitel betrachtet die Entwicklung und den Einsatz von e-Learning in der Sporthochschullehre und im Schulsport.
• Lernpsychologische Grundlagen: Dieses Kapitel beleuchtet die relevanten Lerntheorien, insbesondere Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus, und deren Bedeutung für das e-Learning.
• Didaktische Konzepte zur Planung von Lernumgebungen: Dieses Kapitel präsentiert verschiedene didaktische Konzepte und Modelle für die Planung und Gestaltung von Lernumgebungen im Kontext von e-Learning.
• Planung und Vorgehensweise bei diesem Projekt: Dieses Kapitel beschreibt die Planung und Umsetzung des Projekts, inklusive der didaktischen Grundvoraussetzungen, der technisch-organisatorischen Voraussetzungen, der Produktion der Lern-DVD und der Evaluation.

Schlüsselwörter

e-Learning, Sport, Basketball, Taktik, Multimedia, Lernsoftware, Didaktik, Lernpsychologie, Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus, Medienbuch, Lern-DVD, Evaluation, Dartfish.