Diplomarbeit, 2001
97 Seiten, Note: 2,0
Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien
Das erste Kapitel führt in das Thema ein und beschreibt den Aufbau der Arbeit. Kapitel 2 beleuchtet die Entstehung und Entwicklung des Internets und seine Dienste, während Kapitel 3 verschiedene Projekte im Schul- und Bildungsbereich in Deutschland präsentiert. Kapitel 4 untersucht die alltägliche Nutzung des Internets durch Kinder und Jugendliche, beleuchtet Auswirkungen auf die Freizeit und Mediennutzung, potenzielle Gesundheitsrisiken wie Computersucht, und diskutiert Möglichkeiten des Kinder- und Jugendschutzes im digitalen Raum. Kapitel 5 und 6 konzentrieren sich auf die Auswertung von Nutzerstudien, wobei Kapitel 5 sich auf Kinder und Kapitel 6 auf Jugendliche konzentriert. Die Kapitel präsentieren jeweils die Studiendesigns, Untersuchungsschwerpunkte und die wichtigsten Ergebnisse der Studien. Abschließend nimmt Kapitel 7 Stellung zu den Studienergebnissen und den in der Literatur präsentierten Standpunkten.
Jugendliche nutzen es primär für Kommunikation (Chatten), Unterhaltung und Information, während bei Kindern Computerspiele im Vordergrund stehen.
Ja, Studien zeigen, dass das Internet verstärkt von Höhergebildeten (Gymnasiasten/Akademikern) genutzt wird, während andere Bildungsschichten seltener online sind.
Zu den Risiken zählen Cyber-Sucht, Kontakt mit ungeeigneten Inhalten, mangelnder Jugendschutz und manipulative Werbung.
Das sind Initiativen in Deutschland, die darauf abzielen, die digitale Infrastruktur in Schulen zu verbessern und Medienkompetenz zu fördern.
Thematisiert werden vor allem die Computer- und Internetsucht sowie die Auswirkungen auf das Freizeitverhalten und die soziale Isolation.
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