Beraten will gelernt sein. Entwicklung, Erweiterung und Vertiefung der Beratungskompetenzen im Bachelor-Studiengang Diätologie

Inhaltsverzeichnis

• Kurzfassung
• Abstract
• Danksagung
• Inhaltsverzeichnis
• Abkürzungsverzeichnis
• Einleitung
• Problemstellung und Relevanz
• Fragestellung und Zielsetzung
• Methodik
• Aufbau und Gliederung
• Theoretischer Rahmen
• Definitorische Begriffserklärung der Beratung
• Theoretische Ansätze der Beratung
• Personenzentrierter Ansatz
• Kooperativer Ansatz
• Lösungsorientierter Ansatz
• Systemischer Ansatz
• Beratungsansätze als Grundlage für die Beratung
• Berufsspezifische Handlungen
• Beratung als ein diätologischer Handlungsschwerpunkt
• Professionelles Beraten
• Beratungsprozess
• Resümee des diätologischen Handelns
• Beratungskompetenzen
• Fachlich-methodische Kompetenzen
• Sozialkommunikative Kompetenzen und Selbstkompetenzen
• Beratungstechniken
• Grundhaltungen des therapeutischen Beratens

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit zielt darauf ab, die Beratungskompetenzen im Bachelor-Studiengang Diätologie zu konkretisieren und zu beschreiben. Sie untersucht den aktuellen Stand der Forschung zu Beratungskompetenzen im Gesundheitswesen, insbesondere im Kontext der Diätologie. Die Arbeit strebt danach, hochschuldidaktische Empfehlungen für den Aufbau eines Beratungskompetenzmodells zu formulieren, das auf dem Berner Modell für professionelle Kommunikation in Gesundheitsberufen basiert.

• Entwicklung und Vertiefung von Beratungskompetenzen im Bachelor-Studiengang Diätologie
• Hochschuldidaktische Empfehlungen für den Aufbau eines Beratungskompetenzmodells
• Konkretisierung der Beratungskompetenzen im Kontext der Diätologie
• Analyse des aktuellen Forschungsstandes zu Beratungskompetenzen im Gesundheitswesen
• Integration des Beratungskompetenzmodells in die Bachelor-Studiengänge der Diätologie

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Problemstellung und Relevanz des Themas erläutert. Im Anschluss daran wird der theoretische Rahmen der Beratung vorgestellt, einschließlich der Definition von Beratung, verschiedener theoretischer Ansätze und der Einbettung in den diätologischen Handlungsbereich.

Die Kapitel befassen sich im Detail mit den verschiedenen Kompetenzen, die für die Beratung in der Diätologie relevant sind. Hierbei werden sowohl fachlich-methodische Kompetenzen als auch sozialkommunikative Kompetenzen und Selbstkompetenzen beleuchtet.

Die Arbeit analysiert den aktuellen Forschungsstand zu Beratungskompetenzen im Gesundheitswesen und liefert eine umfassende Darstellung der relevanten Literatur. Sie präsentiert schließlich hochschuldidaktische Empfehlungen für den Aufbau eines Beratungskompetenzmodells, das die Entwicklung, Erweiterung und Vertiefung der Beratungskompetenzen im Bachelor-Studiengang Diätologie fördern soll.

Schlüsselwörter

Die Arbeit konzentriert sich auf die Themen Beratung, Beratungskompetenzen, Diätologie und hochschuldidaktische Empfehlungen. Sie befasst sich mit dem Aufbau eines Beratungskompetenzmodells, das die Entwicklung, Erweiterung und Vertiefung der Beratungskompetenzen von Studierenden der Diätologie unterstützt.