Frühe Elternbildung im Spannungsfeld von Prävention und Intervention

Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)

• 1. Einleitung
• 2. Gründe für eine frühe Elternbildung aus soziologischer Perspektive unter dem Aspekt der frühkindlichen Bildungsforschung
• 2.1. Der „kompetente“ Säugling
• 2.2. Einfluss der Pluralisierung von Lebensformen auf die Elternschaft
• 2.3. Elternschaft zwischen Belastung und Ressource
• 2.4. Bildungsaspiration von belasteten Eltern
• 3. Elternbildung als politischer Bildungsauftrag
• 3.1. Der Ausgangspunkt: Bildungsungleichheit
• 3.2. (Institutionelle) Kriterien: Zwischen Fürsorglichkeit und Effizienz
• 3.3. Etablierung der frühen Elternbildung
• 4. Elternbildung im gesetzlichen Spannungsfeld zwischen Prävention und Intervention
• 4.1. Gesetzliche Verankerung im Sozialgesetzbuch VIII
• 4.2. Unterstützung mit Interventionscharakter
• 4.3. Das Präventionsdilemma
• 5. Die Eltern-Kind-Bindung als Grundlage der frühkindlichen Entwicklung
• 5.1. Bindungstheorie nach Bowlby und Ainsworth
• 5.2. Empirische Bindungsforschung
• 5.3. Elterliche Feinfühligkeit
• 5.4. Die Eltern-Kind-Bindung als Schlüssel für Resilienz?
• 5.5. Aktueller fachlicher Diskussionsstand
• 6. Das Projekt „Opstapje“
• 6.1. Das Konzept des Projektes
• 6.2. Laien und ihre Modellfunktion
• 6.3. Interaktionen nach Leitfaden
• 6.4. Chancen und Grenzen des „Opstapje“-Programms
• 6.5. Qualitätssicherung
• 7. Zusammenfassung
• 8. Kritik und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)

Die Bachelorarbeit befasst sich mit der frühen Elternbildung im Spannungsfeld von Prävention und Intervention. Sie untersucht, wie eine sichere Eltern-Kind-Bindung in diesem Spannungsfeld gestärkt werden kann.

• Bedeutung der frühen Elternbildung für die Entwicklung von Kindern
• Herausforderungen der frühen Elternbildung in einer pluralistischen Gesellschaft
• Spannungsfeld zwischen Prävention und staatlicher Kontrolle in der frühen Elternbildung
• Rolle der Eltern-Kind-Bindung für die gesunde Entwicklung von Kindern
• Praxisbeispiele für die Förderung der frühen Elternbildung

Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)

Kapitel 2 beleuchtet die Erkenntnisse der Säuglingsforschung und die Bedeutung frühkindlicher Förderung, während Kapitel 3 die verschiedenen Zugänge zu Angeboten der frühen Elternbildung untersucht. Kapitel 4 definiert die Begriffe Prävention und Intervention im politischen Kontext und analysiert die Herausforderungen des Präventionsdilemmas. Kapitel 5 widmet sich der Bindungstheorie und der Rolle der elterlichen Feinfühligkeit für die Entwicklung des Kindes. Kapitel 6 präsentiert das Projekt „Opstapje“ als ein konkretes Beispiel für ein niedrigschwelliges Elternbildungsprogramm, das die Eltern-Kind-Bindung stärken soll.

Schlüsselwörter (Keywords)

Frühe Elternbildung, Prävention, Intervention, Eltern-Kind-Bindung, Säuglingsforschung, Bildungsungleichheit, Feinfühligkeit, Resilienz, „Opstapje“, niedrigschwelliges Programm, Laienhelferinnen, staatliche Kontrolle.