Las redes sociales como plataforma de apoyo al proceso enseñanza aprendizaje

Inhaltsverzeichnis

• DEDICATORIAS
• INTRODUCCIÓN..
• TEMA DE ESTUDIO..
• PROBLEMÁTICA DETECTADA..
• UBICACIÓN TEMÁTICA.
• PROPÓSITO.......
• PREGUNTAS INVESTIGATIVAS..
• CAPÍTULO 1
  • EL INTERNET Y LAS REDES SOCIALES
    • 1.1. Vivimos en una sociedad de la información..
    • 1.2. Las redes sociales.....
    • 1.3. Los tipos de redes sociales..
    • 1.4. Aplicación de las redes sociales virtuales en la educación..
    • 1.5 ¿Por qué Facebook y WhatsApp fueron mis herramientas didácticas?.
• CAPÍTULO 2
  • LA REDES SOCIALES EN LA ESCUELA SECUNDARIA
    • 2.1 Innovaciones didácticas.....
    • 2.2. Uso de Facebook \"Vamos a innovar”.
    • 2.3. Aplicación de WhatsApp \"Tutoría virtual\".
• CAPÍTULO 3
  • RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE
    • 3.1 A la vanguardia..
    • 3.2. La evaluación formativa..
      • 3.2.1. La autoevaluación.....
• CONCLUSIONES...
• REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..
• ANEXOS

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

El objetivo principal de este documento es analizar el uso de las redes sociales como una plataforma de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación secundaria. El autor busca sustentar la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto educativo actual.

• El impacto de las redes sociales en la educación secundaria.
• La aplicación de plataformas como Facebook y WhatsApp como herramientas didácticas.
• La integración de las redes sociales en las prácticas de enseñanza.
• Los desafíos y las oportunidades que presentan las redes sociales en el proceso de aprendizaje.
• La importancia de la evaluación formativa en el contexto del uso de las redes sociales.

Zusammenfassung der Kapitel

• Capítulo 1: El internet y las redes sociales: Este capítulo explora el contexto de la sociedad de la información, definiendo el concepto de redes sociales y diferenciándolas de las redes sociales virtuales. Se analizan los diferentes tipos de redes sociales y su aplicación en la educación, incluyendo las razones por las que Facebook y WhatsApp fueron elegidas como herramientas didácticas en la investigación.
• Capítulo 2: Las redes sociales en la escuela secundaria: Este capítulo se centra en las innovaciones didácticas que se pueden lograr a través del uso de redes sociales en la escuela secundaria. Se describe la implementación de Facebook como una herramienta para fomentar la innovación en el aula y el uso de WhatsApp para la tutoría virtual.
• Capítulo 3: Resultados de la intervención docente: Este capítulo presenta los resultados de la aplicación de las redes sociales como plataforma de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje. Se destaca la importancia de la evaluación formativa y la autoevaluación en este contexto.

Schlüsselwörter

Las palabras clave que representan los principales temas y conceptos de este trabajo son: redes sociales, educación secundaria, TIC, innovación didáctica, Facebook, WhatsApp, evaluación formativa, autoevaluación, proceso de enseñanza y aprendizaje.