Motivation im DaF-Unterricht. Eine vergleichende Lehrwerkanalyse

Inhaltsverzeichnis

• I. Einleitung
• 1. Zugang zum Thema
• 2. Problemstellung und Zielsetzung der Arbeit
• II. Begriffsbestimmungen
• 1. Motivation
• 1.1 Intrinsische und extrinsische Motivation
• 1.2 Interesse
• 1.3 Lernmotivation und Leistungsmotivation
• 1.4 Motivierung
• 1.5 Selbstwirksamkeit, Selbstkonzept, Kausalattribution
• 2. Spracherwerb - Deutsch als Fremdsprache
• 3. Lehrwerk
• 3.1 Was ist ein Lehrwerk?
• 3.2 Funktion
• III. Unterricht Deutsch als Fremdsprache
• 1. DaF in der Sekundarstufe der Europäischen Schule - Der Lehrplan
• 1.1 Allgemeine Lernziele
• 1.2 Didaktische Grundsätze
• 1.3 Fachspezifische Lernziele
• 1.4 Inhalte
• 2. Das Lehrwerk im DaF-Unterricht
• 2.1 Konzeptionelle Merkmale
• 2.2 Aufbau
• 2.3 Verschiedene Standpunkte zum Einsatz
• 3. Motivation im DaF-Unterricht
• 3.1 Aspekte der Motivationsforschung
• 3.1.1 Bedeutung von Motivation und Interesse im Unterricht.
• 3.1.2 Faktoren der Motivation
• 3.2 Aspekte der Motivationspsychologie
• 3.2.1 Motivationsmodelle
• 3.2.2 Erweitertes kognitives Motivationsmodell nach Rheinberg
• 3.2.3 Implikationen für den Unterricht
• 4. Lehrwerke und die Frage nach der Motivation
• IV. Lehrwerkanalyse
• 1. Theorie
• 1.1 Lehrwerkforschung und Lehrwerkkritik
• 1.2 Kriterienkataloge für die Lehrwerkanalyse
• 1.2.1 Mannheimer Gutachten
• 1.2.2 Mainzer Gutachten
• 1.2.3 Stockholmer Kriterienkatalog
• 2. Praxis
• 2.1 Prinzipien für Kriterienkataloge
• 2.2 Kriterienkatalog für die Lehrwerkanalyse im Hinblick auf die Motivierung der Lernenden
• 2.3 Planet Kursbuch 2 - Lehrwerkanalyse
• 2.3.1 Zusammenfassung der Analyse
• 2.4 Ideen Kursbuch 2 - Lehrwerkanalyse
• 2.4.1 Zusammenfassung der Analyse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, ob und wie Lehrwerke zur Motivierung von Schülern im DaF-Unterricht beitragen können. Ziel ist es, die Rolle von Lehrwerken im Hinblick auf die Motivation von Schülern zu untersuchen und zu analysieren, welche Faktoren im Lehrwerk die Motivation beeinflussen.

• Die Bedeutung von Motivation im DaF-Unterricht
• Die Analyse von Lehrwerken im Hinblick auf ihre Motivationsfunktion
• Die Entwicklung eines Kriterienkatalogs für die Lehrwerkanalyse
• Die vergleichende Analyse von zwei DaF-Lehrwerken
• Die Implikationen der Ergebnisse für die Praxis

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den Zugang zum Thema Motivation im DaF-Unterricht beschreibt und die Problemstellung sowie die Zielsetzung der Arbeit erläutert. Im zweiten Kapitel werden wichtige Begriffsbestimmungen zu Motivation, Spracherwerb und Lehrwerk vorgestellt. Das dritte Kapitel widmet sich dem DaF-Unterricht in der Sekundarstufe der Europäischen Schule, wobei der Lehrplan und die Rolle des Lehrwerks im Unterricht thematisiert werden. Anschließend wird das Thema Motivation im DaF-Unterricht aus der Sicht der Motivationsforschung und -psychologie beleuchtet. Im vierten Kapitel werden die theoretischen Grundlagen für die Lehrwerkanalyse vorgestellt, bevor im praktischen Teil ein Kriterienkatalog entwickelt und angewendet wird, um die beiden DaF-Lehrwerke Planet Kursbuch 2 und Ideen Kursbuch 2 zu analysieren und zu vergleichen.

Schlüsselwörter

Motivation, DaF-Unterricht, Lehrwerk, Lehrwerkanalyse, Kriterienkatalog, Motivationspsychologie, Lehrwerkforschung, Planet Kursbuch 2, Ideen Kursbuch 2.