Risiken von interkulturellen und antirassistischen Trainings. Wie kann ein Bumerang-Effekt minimiert werden?

Inhaltsverzeichnis

• Zusammenfassung
• 1. Einleitung
• 2. Theorie und Forschungsstand
  • 2.1. Definitionen
    • 2.1.1. Definition interkultureller Trainings
    • 2.1.2. Definition antirassistischer Trainings
  • 2.2. Klassifizierung interkultureller und antirassistischer Trainings
  • 2.3. Risiken interkultureller und antirassistischer Trainings
    • 2.3.1. Wahrgenommener Essentialismus und kulturelle Intelligenz
    • 2.3.2. Verstärkung von Stereotypisierung
    • 2.3.3. Verstärkung von Vorurteilen in Abhängigkeit vom Trainingssetting
      • 2.3.3.1. Einfluss extrinsischer und intrinsischer Motivation
      • 2.3.3.2. Einfluss von Empathie in Intergruppensituationen
    • 2.3.4. Einfluss positiver und negativer Wahrnehmung kultureller Vielfalt
    • 2.3.5. Negative Aspekte in Abhängigkeit von der Eigengruppe
    • 2.3.6. Einfluss des Geschlechts
  • 2.4. Forschungsfragen
• 3. Methode
  • 3.1. Ein- und Ausschlusskriterien für Literatur
  • 3.2. Vorgehen
• 4. Ergebnisse
  • 4.1. Risiken interkultureller und antirassistischer Trainings
    • 4.1.1. Wahrgenommener Essentialismus und kulturelle Intelligenz
    • 4.1.2. Verstärkung von Stereotypisierung
    • 4.1.3. Verstärkung von Vorurteilen in Abhängigkeit vom Trainingssetting
      • 4.1.3.1. Einfluss extrinsischer und intrinsischer Motivation
      • 4.1.3.2. Einfluss von Empathie in Intergruppensituationen
    • 4.1.4. Einfluss positiver und negativer Wahrnehmung kultureller Vielfalt
    • 4.1.5. Negative Aspekte in Abhängigkeit von der Eigengruppe
    • 4.1.6. Einfluss des Geschlechts
  • 4.2. Psychologische Prozesse in qualitativen Studien
• 5. Diskussion
  • 5.1. Wahrgenommener Essentialismus und kulturelle Intelligenz
  • 5.2. Verstärkung von Stereotypisierung
  • 5.3. Verstärkung von Vorurteilen in Abhängigkeit vom Trainingssetting
    • 5.3.1. Einfluss extrinsischer und intrinsischer Motivation
    • 5.3.2. Einfluss von Empathie in Intergruppensituationen
  • 5.4. Einfluss von positiver und negativer Wahrnehmung kultureller Vielfalt
  • 5.5. Negative Aspekte in Abhängigkeit von der Eigengruppe
  • 5.6. Einfluss des Geschlechts
  • 5.7. Psychologische Prozesse in qualitativen Studien
  • 5.8. Einschränkungen und Implikationen für zukünftige Forschung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Risiken interkultureller und antirassistischer Trainings. Sie zeigt auf, wie diese Trainings zu einer Verstärkung von Vorurteilen, Stereotypen und wahrgenommenem Essentialismus führen können und welche negativen Auswirkungen dies auf die Entwicklung der kulturellen Intelligenz der Teilnehmenden hat.

• Wahrgenommener Essentialismus und kulturelle Intelligenz
• Verstärkung von Stereotypisierung
• Verstärkung von Vorurteilen in Abhängigkeit vom Trainingssetting
• Einfluss positiver und negativer Wahrnehmung kultureller Vielfalt
• Einfluss des Geschlechts

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 2 definiert und klassifiziert interkulturelle und antirassistische Trainings. Es werden theoretische Begründungen für mögliche Risiken und negative Auswirkungen der Trainings geliefert, aus denen sich die Forschungsfragen der Arbeit ableiten lassen. Kapitel 3 stellt die Methodik des Literaturreviews vor, inklusive der Ein- und Ausschlusskriterien für die Auswahl der Studien. Kapitel 4 präsentiert die Ergebnisse des Literaturreviews und beschreibt die Risiken interkultureller und antirassistischer Trainings, sowie deren Auswirkungen auf die Entwicklung der kulturellen Intelligenz der Teilnehmenden. Dabei werden die Effekte von unterschiedlichen Trainingssettings, wie z. B. die Förderung von extrinsischer Motivation, untersucht. Kapitel 5 diskutiert die Ergebnisse des Reviews und leitet daraus Empfehlungen für die Gestaltung von Trainings ab. Es werden zudem Einschränkungen der Studien und Implikationen für zukünftige Forschung aufgezeigt.

Schlüsselwörter

Interkulturelles Training, antirassistisches Training, Bumerang-Effekt, Stereotypisierung, Vorurteile, kulturelle Intelligenz, Essentialismus, Diversität, Empathie, Motivation, Geschlecht, Trainingsetting, psychologische Prozesse.