Interkulturelle Kompetenz als Schlüsselqualifikation für Fach- und Führungskräfte

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• Interkulturelle Kompetenz: ein problematischer Begriff.
• Interkulturelle Kompetenz.
• 2 Was ist Kultur?
• 2.1 Kohärenzorientierung.
• 2.2 Differenzorientierung.
• 3 Förderung von interkultureller Kompetenz
• 3.1 Interkulturelle Trainings.
• 3.2 Relevanz für die (interkulturelle) Zusammenarbeit.
• 4 Interkulturelle Kommunikation: ein Mythos?
• 4.1 Interkulturalität.
• 4.2 Transkulturalität.
• 4.3 Kollektivität und Interkollektivität
• 4.4 Interkollektives Coaching
• 5 Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht das Konzept der interkulturellen Kompetenz im Kontext der Globalisierung und der zunehmenden Bedeutung von internationaler Zusammenarbeit. Sie beleuchtet die Debatte um den Begriff der interkulturellen Kompetenz und analysiert kritisch die gängigen Modelle und Ansätze, insbesondere im Bereich der interkulturellen Trainings.

• Die Problematik des Begriffs "interkulturelle Kompetenz" und seine unterschiedlichen Interpretationen.
• Die Kritik an statischen Kulturdefinitionen und die Notwendigkeit einer dynamischeren Sichtweise auf Kultur.
• Die Rolle von interkulturellen Trainings und deren Limitationen.
• Das Kollektivitätskonzept als alternative Herangehensweise an interkulturelle Kompetenz.
• Die Bedeutung von interkollektivem Coaching für die Förderung von interkultureller Kompetenz.

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1: Die Einleitung führt in die Thematik der interkulturellen Kompetenz ein und beleuchtet den Einfluss der Globalisierung auf die Bedeutung dieses Begriffs. Sie stellt die Debatte um die Definition der interkulturellen Kompetenz vor und beleuchtet die Kritik an den gängigen Ansätzen.

Kapitel 2: Dieses Kapitel widmet sich der Frage, was unter Kultur zu verstehen ist. Es werden zwei verschiedene Orientierungen, die Kohärenzorientierung und die Differenzorientierung, vorgestellt und diskutiert.

Kapitel 3: In diesem Kapitel werden die gängigen Förderungsmaßnahmen zur Erlangung interkultureller Kompetenz, insbesondere interkulturelle Trainings, behandelt. Es wird die Kritik an den statischen Kulturdefinitionen, auf denen diese Trainings basieren, aufgezeigt.

Kapitel 4: Dieses Kapitel beleuchtet die Debatte um die Interkulturalität und die Grenzen dieses Konzepts. Es stellt das Kollektivitätskonzept von Klaus P. Hansen vor und erörtert die Bedeutung von interkollektivem Coaching für die Förderung von interkultureller Kompetenz.

Schlüsselwörter

Interkulturelle Kompetenz, Globalisierung, Kultur, Kollektivität, Interkollektivität, interkulturelle Trainings, interkollektives Coaching, statische Kulturdefinitionen, dynamische Kulturverständnis, Handlungskompetenz.