Die E-Learning-Umgebung learncom

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
  • 1.1 Motivation
  • 1.2 Zielsetzung
• 2. Grundlagen
  • 2.1 Der Begriff E-Learning
    • 2.1.1 Computerunterstütztes Lernen
    • 2.1.2 Blended Learning
  • 2.2 Didaktik und Gestaltung
    • 2.2.1 Psychologische Phänomene
    • 2.2.2 Interaktivität
  • 2.3 Klassische Theoriemodelle
    • 2.3.1 Behaviorismus: Lernen als Prozess durch Erfahrung
    • 2.3.2 Kognitivismus: Lernen durch Aufnahme und Verarbeitung
    • 2.3.3 Konstruktivismus: Lernen durch selbstständige Exploration
    • 2.3.4 Lernen als sozialer Prozess
    • 2.3.5 Lernziele
  • 2.4 Technische Grundlagen
    • 2.4.1 Lernplattformen
    • 2.4.2 Funktionale Möglichkeiten
    • 2.4.3 Benutzerfreundlichkeit und Effizienz
    • 2.4.4 Standards
  • 2.5 Einsatzbereiche
  • 2.6 Vor- und Nachteile
• 3. Analyse, Definition und Architektur
  • 3.1 Analyse
  • 3.2 Anforderungen
    • 3.2.1 Allgemeine Anforderungen
    • 3.2.2 Funktionale Anforderungen
    • 3.2.3 Benutzeranforderungen
  • 3.3 Definition und Zielbestimmung
  • 3.4 Architektur
• 4. Konzeption und Realisierung
  • 4.1 Verwendete Technologien & Werkzeuge
    • 4.1.1 Apache Webserver
    • 4.1.2 PHP
    • 4.1.3 Smarty Template Engine
    • 4.1.4 MySQL
    • 4.1.5 XML / XSL
    • 4.1.6 Cascading Style Sheets (CSS)
    • 4.1.7 JavaScript
    • 4.1.8 Andere Werkzeuge und Technologien
  • 4.2 Die Basis: Das Framework AMF
    • 4.2.1 Architektur
    • 4.2.2 Prinzip
    • 4.2.3 Ergänzungen und Erweiterungen
  • 4.4 Realisierung
    • 4.4.1 Benutzer und Benutzerrollen
    • 4.4.2 Struktur und Navigation
    • 4.4.3 Layout und Darstellung
    • 4.4.4 Themenbereiche (Topicgroups)
    • 4.4.5 Kurse
    • 4.4.6 Arbeitsgruppen
    • 4.4.7 Seminare
    • 4.4.8 Übungen und Übungstypen
    • 4.4.9 Dokumentverzeichnis
    • 4.4.10 Literaturempfehlungen
    • 4.4.11 Internetverweise
    • 4.4.12 Glossar
    • 4.4.13 Adressbuch
    • 4.4.14 Kommunikation und Community
    • 4.4.15 Hilfe und FAQ
    • 4.4.16 Suchfunktion
  • 4.5 Fazit der Konzeption und Realisierung
• 5. Funktion und Anwendung
  • 5.1 Schreibtisch
    • 5.1.1 Startseite
    • 5.1.2 Profil
    • 5.1.3 Meine Kurse
    • 5.1.4 Meine Arbeitsgruppen
    • 5.1.5 Meine Übungen
    • 5.1.6 Adressbuch
    • 5.1.7 Notizen
    • 5.1.8 Kalender
    • 5.1.9 Administrative Funktionen
  • 5.2 Kurse
  • 5.3 Seminare
  • 5.4 Übungen
  • 5.5 Glossar
  • 5.6 Arbeitsgruppen
  • 5.7 Dokumente
  • 5.8 Internetverweise
  • 5.9 Literaturempfehlungen
  • 5.10 Mitteilungen
  • 5.11 Community
    • 5.11.1 Foren
    • 5.11.2 Chat

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit befasst sich mit der Entwicklung einer E-Learning-Umgebung namens „learncom“. Die Arbeit untersucht die theoretischen Grundlagen des E-Learning, analysiert Anforderungen und definiert die Architektur der Plattform. Sie beschreibt die Konzeption und Realisierung von learncom unter Verwendung verschiedener Technologien und Werkzeuge und erläutert die Funktion und Anwendung der Plattform.

• Theoretische Grundlagen des E-Learning
• Anforderungen an eine E-Learning-Umgebung
• Architektur und Konzeption von learncom
• Realisierung der Plattform mit verschiedenen Technologien
• Funktionalität und Anwendung von learncom

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Dieses Kapitel führt in das Thema E-Learning ein und erläutert die Motivation und Zielsetzung der Diplomarbeit.
• Kapitel 2: Grundlagen: In diesem Kapitel werden grundlegende Begriffe wie E-Learning, Didaktik und Gestaltung sowie klassische Theoriemodelle des Lernens behandelt. Zudem werden technische Grundlagen wie Lernplattformen und deren Funktionale Möglichkeiten erläutert.
• Kapitel 3: Analyse, Definition und Architektur: Kapitel 3 befasst sich mit der Analyse der Anforderungen an learncom, der Definition der Zielsetzung und der Architektur der Plattform.
• Kapitel 4: Konzeption und Realisierung: In diesem Kapitel werden die verwendeten Technologien und Werkzeuge, die Architektur und die Realisierung der Plattform learncom beschrieben.
• Kapitel 5: Funktion und Anwendung: Dieses Kapitel erläutert die Funktionsweise und die Anwendung der E-Learning-Umgebung learncom.

Schlüsselwörter

E-Learning, E-Education, Lernplattform, learncom, Didaktik, Gestaltung, Theoriemodelle, Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus, Architektur, Konzeption, Realisierung, Technologien, Werkzeuge, Funktion, Anwendung, Community