Jugendliche Perspektiven medialer Nutzung

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 1.1 Fragestellung
• 1.2 Persönliche Vorannahmen und Intention der Autorin
• 1.3 Überblick
• 2 Terminologien
• 2.1 Jugend - interdisziplinäre Definitionsansätze und historische Entwicklungen
• 2.2 Generation Social Media?
• 2.3 Mediennutzung im Jugendalter
• 3 Zentrale theoretische Konzepte
• 3.1 Sozialisationstheorie - theoretischer Abriss zur produktiven Verarbeitung der Realität
• 3.2 Sozialisationsräume Jugendlicher
• 3.3 Konzept der Entwicklungsaufgaben im Jugendalter
• 3.4 Theoretische Strömungen zum Paradigmenwechsel der Forschungsansätze
• 3.5 Konzept der Mediensozialisation
• 3.6 Jugend und Medien aus sozialisationstheoretischer Perspektive
• 3.7 Medienpädagogischer Bezug
• 4 Forschungsstand
• 4.1 Mobilkommunikation und Internet - Entwicklungen
• 4.2 Empirischer Forschungsstand zu Smartphone-Nutzung
• 5 Zusammenfassung Theorie und Forschungsstand
• 6 Methodik
• 6.1 Untersuchungsdesign
• 6.2 Erhebungsmethodik - problemzentrierte Interviews
• 6.2.1 Instrumentarium
• 6.2.2 Kommunikationsstrategien
• 6.2.3 Anmerkungen zur Durchführung
• 6.3 Auswertungsmethodik - Umsetzung nach Witzel und Eingrenzung
• 7 Fallanalysen
• 7.1 Mustafa
• 7.1.1 Falldarstellung
• 7.1.2 Dossier
• 7.1.3 Auswertung
• 7.1.4 vorläufige Deutungshypothesen
• 7.2 Ali
• 7.2.1 Falldarstellung
• 7.2.2 Dossier
• 7.2.3 Auswertung
• 7.2.4 vorläufige Deutungshypothesen
• 7.3 Lena
• 7.3.1 Falldarstellung
• 7.3.2 Dossier
• 7.3.3 Auswertung
• 7.3.4 vorläufige Deutungshypothesen
• 8 Kontrastierender Fallvergleich
• 8.1 Variationsbreite fallübergreifender zentraler Themen
• 8.2 Diskrepanzen fallspezifischer Themen
• 9 Ergebnisse
• 9.1 Diskussion empirischer Ergebnisse und theoretischer Vorannahmen
• 9.2 Medienpädagogische Perspektiven

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit „Jugendliche Perspektiven medialer Nutzung“ untersucht die Nutzung von Smartphones durch Jugendliche und deren Einfluss auf deren Sozialisation. Die Arbeit will herausfinden, wie Jugendliche Smartphones im Alltag einsetzen, welche Bedeutung diese Geräte für sie haben und wie die Nutzung im Kontext anderer Sozialisationsinstanzen zu betrachten ist.

• Smartphone-Nutzung im Alltag Jugendlicher
• Subjektive Wahrnehmung der Mediennutzung
• Bedeutung des Smartphones im Kontext anderer Sozialisationsinstanzen
• Reflexions- und Informationsbedarf aus Sicht Jugendlicher und aus pädagogischer Perspektive
• Medienpädagogische Perspektiven zur Förderung sicherer und verantwortungsvoller Smartphone-Nutzung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz der Thematik und die Forschungsfrage formuliert. Im Anschluss werden wichtige Begriffe wie „Jugend“, „Generation Social Media“ und „Mediennutzung im Jugendalter“ definiert und erläutert. Anschließend werden zentrale theoretische Konzepte vorgestellt, die für die Analyse der Smartphone-Nutzung relevant sind, darunter Sozialisationstheorie, Sozialisationsräume, Entwicklungsaufgaben im Jugendalter und Mediensozialisation. Das Kapitel „Forschungsstand“ beleuchtet die Entwicklungen in der Mobilkommunikation und im Internet sowie den empirischen Forschungsstand zur Smartphone-Nutzung. Die Methodik des Projekts wird im sechsten Kapitel vorgestellt, das sich mit dem Untersuchungsdesign, der Erhebungsmethodik und der Auswertungsmethodik befasst. Die darauf folgenden Kapitel präsentieren Fallanalysen von drei Jugendlichen, die detailliert ihre Smartphone-Nutzung, ihre subjektive Wahrnehmung und ihre Erfahrungen mit dem Gerät beleuchten. Der kontrastierende Fallvergleich analysiert die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der drei Fälle und leitet zu den Ergebnissen der Studie über. Die Ergebnisse werden im letzten Kapitel diskutiert, wobei die empirischen Ergebnisse mit den theoretischen Vorannahmen verknüpft werden. Abschließend werden medienpädagogische Perspektiven zur Förderung einer sicheren und verantwortungsvollen Smartphone-Nutzung aufgezeigt.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Mediennutzung, Smartphone, Jugend, Sozialisation, Mediensozialisation, Entwicklungsaufgaben, Medienkompetenz, Empirische Forschung, Qualitative Forschung, Fallanalyse, Medienpädagogik.