Medienkompetenz von Lehrern zur kompetenten Medienbildung von Jugendlichen. Digital Immigrants meets Digital Natives

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Digitale Medien im Lernprozess
  • Selbstgesteuertes Lernen
  • Informelle/formelle Kompetenzentwicklung für das Lebenslange Lernen.
  • Motivierung der Schüler durch mediale Einbettung der Themen.
• Schlüsselbegriffe Medienbildung und Medienkompetenz
  • Zum Begriff der Medienbildung.
  • Kompetenzbegriff nach Baacke
  • Mediensozialisation.
• Medien und Lehrer
  • Digitale Medien und die momentane Situation in der Lehramtsausbildung
  • Die veränderte Lehrerrolle für die mediale Bildung von Schülern...
  • Möglichkeiten des Kompetenzerwerbs für Digital Immigrants
• Risiken von digitalen Medien für Schüler bei inkompetenter Mediennutzung.
  • Digital Divide
  • Internet Addiction Disorder...
  • Cybermobbing....
• Medienkompetenz von Lehrern zur Förderung der mediale Bildung von Schülern
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit analysiert die Bedeutung von Medienkompetenz bei Lehrkräften für die mediale Bildung von Jugendlichen. Sie befasst sich mit den Herausforderungen der digitalen Welt für die Bildung von Digital Immigrants und Digital Natives und untersucht, wie Lehrer ihre Medienkompetenz entwickeln können, um Schüler im Umgang mit digitalen Medien zu unterstützen.

• Die Rolle digitaler Medien im Lernprozess und ihre Auswirkungen auf selbstgesteuertes Lernen.
• Die Bedeutung von Medienkompetenz für Lehrer und Schüler in der digitalen Gesellschaft.
• Die Herausforderungen, die sich aus dem Digital Divide, Internet Addiction Disorder und Cybermobbing für die mediale Bildung ergeben.
• Die Notwendigkeit, Lehrer in Medienkompetenz zu schulen, um einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu fördern.
• Die Bedeutung der Medienbildung für die Entwicklung der Persönlichkeit und die individuelle Lebensgestaltung von Jugendlichen.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der Medienkompetenz von Lehrkräften und deren Bedeutung für die mediale Bildung von Jugendlichen ein. Sie beleuchtet den Wandel von der Industrie- zur Wissensgesellschaft und die zunehmende Bedeutung digitaler Medien im Bildungsprozess.

Kapitel zwei befasst sich mit digitalen Medien im Lernprozess. Es werden Aspekte wie selbstgesteuertes Lernen, informelle und formelle Kompetenzentwicklung sowie die Motivierung von Schülern durch mediale Einbettung von Themen erörtert.

Kapitel drei definiert die Begriffe Medienbildung und Medienkompetenz nach Baacke. Es wird die Bedeutung der Mediensozialisation und die Rolle des Lehrers als Digital Immigrant und des Schülers als Digital Native beleuchtet.

Kapitel vier analysiert die aktuelle Situation in der Lehramtsausbildung im Hinblick auf die Medienkompetenz von Lehrkräften. Es werden die Herausforderungen der digitalen Mediennutzung für Lehrer und die Möglichkeiten des Kompetenzerwerbs für Digital Immigrants dargestellt.

Kapitel fünf beleuchtet die Risiken von digitalen Medien für Schüler bei inkompetenter Mediennutzung. Es werden die Themen Digital Divide, Internet Addiction Disorder und Cybermobbing näher betrachtet.

Kapitel sechs untersucht die Bedeutung der Medienkompetenz von Lehrkräften für die Förderung der medialen Bildung von Schülern. Es werden die Vorteile eines kompetenten Umgangs mit digitalen Medien und die Gefahren des Web 2.0 diskutiert.

Schlüsselwörter

Medienkompetenz, Digital Immigrants, Digital Natives, Medienbildung, Selbstgesteuertes Lernen, Digital Divide, Internet Addiction Disorder, Cybermobbing, Web 2.0, Lehramtsausbildung, Medienpädagogik.