Gewalt in der Schule - Ein Überblick zu den Befunden empirischer Untersuchungen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• I Gewalt an Schulen
  • ein (wieder) aktuelles Thema?
  • Die Entwicklung des Forschungsgegenstandes ,,Gewalt an Schulen“ seit Beginn der 90er Jahre
  • Inhalte, Methodologie und Methodik der Studien
  • Die bisherigen Forschungsergebnisse zum Thema ,,Gewalt an Schulen”
  • Wissenschaftsrealität versus Medienrealität
• II Darstellung empirischer Studien
  • Schwind, Roitsch, Ahlborn und Gielen (1995)
    • Methodische Anlage der Untersuchung
    • Zentrale Aussagen
      • Wahrnehmung der Gewalt aus Sicht des Schulpersonals
      • Wahrnehmung der Gewalt aus Sicht der Schüler (7.-13. Klasse)
      • Täterselbstreport der Schüler
      • Einschätzung der Lehrer zur Gewaltentwicklung
    • Zusammenfassung
  • Tillmann, Holler-Nowitzki, Holtappels, Meier und Popp (1999)
    • Methodische Anlage der Untersuchung
    • Zentrale Aussagen
      • Wahrnehmung der Gewalt aus Sicht der Schüler
      • Täterselbstreport der Schüler
      • Vergleich der Geschlechter
      • Vergleich der Altersgruppen
      • Vergleich der Schulformen
      • Einfluss der Familie auf schulische Gewalt
        • Familienstruktur
        • Berufstätigkeit des Vaters
        • Gewalterfahrung in der Familie
    • Zusammenfassung
  • Forschungsgruppe Schulevaluation (1998)
    • Methodische Anlage der Untersuchung
    • Zentrale Aussagen
      • Wahrnehmung der Gewalt aus Sicht der Schüler
      • Vergleich der Geschlechter
      • Vergleich der Schulformen
      • Einfluss der Familie auf schulische Gewalt
    • Zusammenfassung
  • Fuchs, Lamnek und Luedtke (2001)
    • Methodische Anlage der Untersuchung
    • Zentrale Aussagen
      • Ausmaß und Formen der Gewalt an Schulen
      • Vergleich der Geschlechter
      • Vergleich der Altersgruppen
      • Vergleich der Schulformen
      • Einfluss der Familie auf schulische Gewalt
    • Zusammenfassung
  • Lösel und Bliesener (2003)
    • Methodische Anlage der Untersuchung
    • Zentrale Aussagen
      • Ausmaß und Formen von Gewalt an Schulen
      • Vergleich der Geschlechter
      • Vergleich der Schulformen
      • Vergleich der Altersgruppen
      • Einfluss der Familie auf schulische Gewalt
    • Zusammenfassung
• III Vergleich der Studien
  • Vergleich des Gewaltausmaßes an den Schulen
  • Vergleich der Geschlechter
  • Vergleich der Altersgruppen
  • Vergleich der Schulformen
  • Vergleich des Einflusses der Familie auf schulische Gewalt
• IV Schlussbetrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit dem Thema „Gewalt an Schulen“ und will einen umfassenden Überblick über die Ergebnisse empirischer Untersuchungen liefern. Sie möchte den interessierten Leser dazu befähigen, die Situation von schulischer Gewalt kritisch zu betrachten.

• Entwicklung des Forschungsgegenstandes „Gewalt an Schulen“ seit den 1990er Jahren
• Inhaltliche und methodische Aspekte empirischer Studien zu schulischer Gewalt
• Zusammenstellung und Analyse der Ergebnisse verschiedener Studien
• Vergleich unterschiedlicher Perspektiven auf das Thema, insbesondere die wissenschaftliche Perspektive im Vergleich zur medialen Darstellung
• Analyse von Faktoren, die schulische Gewalt beeinflussen, z. B. Geschlecht, Alter, Schulform und familiäre Einflüsse

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den aktuellen Stand der Forschung zu „Gewalt an Schulen“ beschreibt. Im ersten Kapitel wird die Entwicklung des Forschungsgegenstandes seit den 1990er Jahren beleuchtet und die Methoden und Inhalte der empirischen Studien zum Thema vorgestellt. Dabei werden die übergreifenden Ergebnisse dieser Studien zusammengefasst. Das zweite Kapitel präsentiert fünf ausgewählte Forschungsstudien zu „Gewalt an Schulen“ und hinterfragt den Einfluss der Medien auf die Wahrnehmung von schulischer Gewalt. Das dritte Kapitel vergleicht die Ergebnisse der einzelnen Studien, insbesondere hinsichtlich des Ausmaßes von Gewalt, der Rolle von Geschlecht, Alter und Schulform sowie des familiären Einflusses auf schulische Gewalt.

Schlüsselwörter

Schulische Gewalt, empirische Forschung, Methodologie, wissenschaftliche Erkenntnisse, Medienrealität, Geschlechtervergleich, Altersgruppenvergleich, Schulformenvergleich, familiäre Einflüsse, Täterselbstreport, Wahrnehmung von Gewalt, Einflussfaktoren, Studienvergleich.