Der Musikunterricht aus Schülersicht. Empirische Studien

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Empirische Forschung - Ziele und Methoden
• Empirische Studien
  • Musikunterricht zwischen Sach- und Fachinteresse – Ergebnisse aus der Pilotstudie „Musikunterricht aus Schülersicht\" - Frauke Heß
  • Musikunterricht aus Schülersicht – Eine empirische Studie an Grundschulen - Magnus Gaul
  • Schülerwünsche zu Unterrichtsmethoden im Musikunterricht - Marie Luise Schulten
  • Musik(erziehung) und ihre Wirkung – Hans Günther Bastian
  • War ja klar, dass die nicht unterrichten kann! Eine empirische Folgestudie zum Einfluss von Vorurteilen und Motivation auf die Bewertung von Musikunterricht bei Schülern – Christian Harnischmacher und Viola C. Hofbauer
• Diskurs und Kritik

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit analysiert empirische Studien, die den Musikunterricht aus Schülersicht betrachten. Sie untersucht die Perspektive der Lernenden und die Faktoren, die einen gelingenden Unterricht beeinflussen können. Durch die Rekonstruktion der Schülerperspektive sollen spezifische Denkweisen, Lerngewohnheiten, Erwartungen und Interessenentwicklungen sichtbar gemacht werden. Die Arbeit verfolgt das Ziel, wissenschaftliches Forschen zu betreiben und subjektive Meinungen in objektives Wissen zu überführen.

• Schülerperspektive im Musikunterricht
• Einfluss von Lernenden auf den Musikunterricht
• Methoden und Ergebnisse empirischer Studien
• Kritik an Forschungsmethoden und -ergebnissen
• Faktoren, die den Erfolg von Musikunterricht beeinflussen

Zusammenfassung der Kapitel

Einleitung

Die Einleitung stellt die Forschungsfrage und den Aufbau der Bachelorarbeit vor. Sie erklärt, warum es wichtig ist, den Musikunterricht aus Schülersicht zu betrachten und wie die Arbeit den wissenschaftlichen Diskurs bereichern kann.

Empirische Forschung - Ziele und Methoden

Dieses Kapitel definiert die empirische Forschung und beschreibt ihre Ziele, Methoden und potentielle Fehlerquellen. Es werden qualitative und quantitative Forschungsmethoden erläutert, die in der Arbeit relevant sind.

Empirische Studien

Dieser Abschnitt präsentiert und analysiert verschiedene empirische Studien zum Musikunterricht aus Schülersicht. Jede Studie wird hinsichtlich ihrer Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse vorgestellt.

Diskurs und Kritik

Das Kapitel befasst sich mit einer kritischen Betrachtung der präsentierten Studien. Es diskutiert die Auswahl und Größe der Stichproben und analysiert, ob die Ergebnisse verallgemeinerbar sind.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit empirischen Studien zum Musikunterricht, wobei die Perspektive der Lernenden im Mittelpunkt steht. Wichtige Schlüsselbegriffe sind: Schülerperspektive, Musikunterricht, empirische Forschung, qualitative und quantitative Methoden, Kritik, Diskurs, Stichproben, Ergebnisse, Faktoren für gelingenden Unterricht.