Zusammenhänge zwischen Resilienzerleben und psychischen Auffälligkeiten in der Adoleszenz

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Adoleszenz
  • 2.1. Begriffliche Annäherung und Definition
  • 2.2. Entwicklungsaufgaben in der Adoleszenz
• 3. Resilienz
  • 3.1. Begriffliche Annäherung und Definition
  • 3.2. Die Resilienzmodelle
  • 3.3. Risiko- und Schutzfaktoren
• 4. Psychische Auffälligkeiten in der Adoleszenz
  • 4.1. Externalisierende Störungsbereiche
    • 4.1.1. Aggressive-dissoziale Verhaltensauffälligkeit
    • 4.1.2. Ärgerkontrollprobleme
  • 4.2. Internalisierende Störungsbereiche
    • 4.2.1. Depressivität und Ängstlichkeit
    • 4.2.2. Selbstwertprobleme
  • 4.3. Komorbiditäten und Geschlechterunterschiede
• 5. Projektvorstellung und Datenerhebung
  • 5.1. Die Vorbereitung der Durchführung
    • 5.1.1. Entwicklung der Fragestellung und Hypothesen
    • 5.1.2. Methodisches Vorgehen und Erhebungsinstrumente
      • 5.1.2.1. Die Resilienzskala (RS-11)
      • 5.1.2.2. Screening psychischer Störungen im Jugendalter-II (SPS-J-II)
    • 5.1.3. Durchführung der Datenerhebung
  • 5.2. Stichprobenbeschreibung
• 6. Ergebnisse der Datenerhebung
  • 6.1. Deskriptive Auswertung
  • 6.2. Überprüfung der Hypothesen
• 7. Relevanz der Ergebnisse für die Soziale Arbeit
  • 7.1. Elternarbeit
  • 7.2. Unterstützungsangebote für Jugendliche
  • 7.3. Unterstützungsangebote für Fachkräfte
• 8. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht die Zusammenhänge zwischen Resilienzerleben und psychischen Auffälligkeiten in der Adoleszenz. Ziel ist es, die Bedeutung von Resilienz für die psychische Gesundheit von Jugendlichen aufzuzeigen, die verschiedenen Modelle der Resilienzforschung zu beleuchten und die Relevanz der Ergebnisse für die Soziale Arbeit zu erörtern.

• Resilienz als Schutzfaktor für die psychische Gesundheit von Jugendlichen
• Die Rolle von Risiko- und Schutzfaktoren bei der Entwicklung psychischer Auffälligkeiten
• Die verschiedenen Modelle der Resilienzforschung
• Die Bedeutung von präventiven Maßnahmen in der Sozialen Arbeit
• Die Relevanz der Ergebnisse für die Praxis der Sozialen Arbeit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Thematik der Resilienz und psychischer Auffälligkeiten in der Adoleszenz einführt. Kapitel 2 beschäftigt sich mit der Entwicklungsphase der Adoleszenz, inklusive Begriffserklärung und Beschreibung wichtiger Entwicklungsaufgaben. Kapitel 3 fokussiert sich auf das Konzept der Resilienz und erörtert unterschiedliche Modelle sowie die Rolle von Risiko- und Schutzfaktoren. Kapitel 4 widmet sich dem Thema psychischer Auffälligkeiten in der Adoleszenz und unterscheidet zwischen externalisierenden und internalisierenden Störungsbereichen. Kapitel 5 erläutert die Methodik der empirischen Untersuchung, inklusive der Entwicklung der Fragestellung und der verwendeten Erhebungsinstrumente. Kapitel 6 präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung, sowohl deskriptiv als auch in Bezug auf die Überprüfung der Hypothesen. Schließlich behandelt Kapitel 7 die Relevanz der Ergebnisse für die Soziale Arbeit, inklusive der Diskussion von Ansatzpunkten für präventive Maßnahmen.

Schlüsselwörter

Resilienz, psychische Auffälligkeiten, Adoleszenz, Risiko- und Schutzfaktoren, Soziale Arbeit, Prävention, empirische Forschung, Screening, SPS-J-II, RS-11