Kindheitsheldin. Zum Typus des "starken Mädchens“ in Kurt Helds "Die rote Zora und ihre Bande"

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Die rote Zora und ihre Bande
• Autor
• Rezeptionsgeschichte
• Inhalt
• Definitionen
• Kinder- und Jugendliteratur
• Held
• Protagonist
• Starke Mädchen
• Typus
• Geschichtliche Einordnung
• Die Anfänge der Mädchenliteratur
• Das Ende der Kaiserzeit und die Weimarer Republik
• Die 1930er Jahre und die Nationalsozialisten
• Pippi Langstrumpf
• Zoras Enkelinnen - ein Ausblick
• Analyse der Figuren
• Der Protagonist in Die rote Zora und ihre Bande
• Der mimetische Ansatz
• Der strukturalistische Ansatz
• Figurenkonzeption nach Pfister
• Das Handlungsmodell nach Greimas
• Figurenkonstellationen
• Figurencharakterisierung nach Rimmon-Kenan
• Figurenverständnismodell nach Culpeper
• Fazit der Figurenanalyse
• Konstruktion von Geschlecht
• Anführer
• Geschlechtsmarkierung durch den Erzähler
• Geschlechtsmarkierung durch Figuren
• Das „fremde Kind“
• Die Eigenschaften eines starken Mädchens
• Autonomie
• Selbstsicherheit und Entschlossenheit
• Mut und Tapferkeit
• Akzeptanz durch Überzeugungsarbeit
• Machterhaltung durch das Bestehen von Bewährungsproben
• Schläue und Reflektiertheit, Intelligenz, Erfahrung
• Körperliche Stärke/Aussehen
• „Weibliche Tugenden“
• Fürsorge und Verantwortungsbewusstsein
• Nahrungszubereitung
• Freizeitaktivitäten und sonstige Charakteristika

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Titelheldin des Kinderbuchs „Die rote Zora und ihre Bande“ von Kurt Held und analysiert deren Figur hinsichtlich der Konstruktion von Geschlecht. Sie untersucht, inwieweit Zora dem Typus des „starken Mädchens“ entspricht und welche Eigenschaften und Verhaltensweisen sie als solche auszeichnen. Der Fokus liegt auf der Figurenbeschreibungsmethoden des Autors und der geschichtlichen Einordnung des Romans in die Kinder- und Jugendbuchlandschaft der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts.

• Die Analyse der Figur Zora in „Die rote Zora und ihre Bande“
• Die Konstruktion von Geschlecht in der Figur Zora
• Die Einordnung des Romans in die geschichtliche Entwicklung der Kinder- und Jugendbuchlandschaft
• Die Untersuchung des Typus des „starken Mädchens“ in der Kinder- und Jugendliteratur
• Die Analyse der Autorwahl der Figurenbeschreibungsmethoden

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt den Roman „Die rote Zora und ihre Bande“ von Kurt Held vor und gibt einen Überblick über die Rezeptionsgeschichte des Werkes. Die Einleitung definiert außerdem die Begriffe „Kinder- und Jugendliteratur“, „Held“, „Protagonist“ und „starkes Mädchen“.

Das zweite Kapitel widmet sich der geschichtlichen Einordnung des Romans in die Kinder- und Jugendbuchlandschaft der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Es werden die Anfänge der Mädchenliteratur, die Literatur der Weimarer Republik, die Kinder- und Jugendbücher der 1930er Jahre und die Entwicklung von „starken Mädchenfiguren“ in der Literatur, wie Pippi Langstrumpf, betrachtet.

Kapitel drei analysiert die Figur Zora. Es werden die mimetischen und strukturalistischen Ansätze der Figurenbeschreibung beleuchtet. Die Analyse berücksichtigt die Figurenkonzeption nach Pfister, das Handlungsmodell nach Greimas, die Figurencharakterisierung nach Rimmon-Kenan und das Figurenverständnismodell nach Culpeper.

Kapitel vier untersucht die Konstruktion von Geschlecht in der Figur Zora. Es werden die Anführerrolle Zoras, die Geschlechtsmarkierung durch den Erzähler und durch Figuren sowie die Darstellung des „fremden Kindes“ analysiert.

Im fünften Kapitel werden die Eigenschaften eines „starken Mädchens“ anhand der Figur Zora erörtert. Es werden Themen wie Autonomie, Selbstsicherheit und Entschlossenheit, Mut und Tapferkeit, Schläue und Reflektiertheit sowie körperliche Stärke und weibliche Tugenden beleuchtet.

Schlüsselwörter

Kinder- und Jugendliteratur, „starkes Mädchen“, Figurenkonzeption, Figurencharakterisierung, Geschlechterkonstruktion, „Die rote Zora und ihre Bande“, Kurt Held, Anführerrolle, Autonomie, Selbstsicherheit, Mut und Tapferkeit, Schläue, Körperliche Stärke, „Weibliche Tugenden“, Rezeptionsgeschichte.