Der Einfluss von Leistungsmotivation auf die Aufgabenwahl in einem Handballwurfspiel bei Kindern

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretischer Hintergrund

2.1 Leistungsmotivation

2.1.1 Leistungsmotivation im Kindesalter

2.2 John William Atkinson – Risikowahlmodell

2.3 AMS – Sport

2.4 Forschungsstand AMS – Studie

2.5 Hypothesen

3 Empirischer Teil

3.1 Stichprobe

3.2 Beschreibung der ausgewählten Methode und Messinstrumente

3.2.1 AMS – Sport Fragebogen

3.2.2 Handballwurfspiel

3.3 Die Durchführung

3.4 Die Auswertung

4 Ergebnisse

5 Diskussion

6 Fazit

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht den Einfluss der Leistungsmotivation auf das Risikowahlverhalten bei Kindern in einer sportlichen Leistungssituation. Basierend auf dem Risikowahlmodell von Atkinson (1957) wird überprüft, ob erfolgsmotivierte Kinder in einem Handballwurfspiel bevorzugt Aufgaben mittlerer Schwierigkeit wählen, um eine realistische Zielsetzung zu realisieren.

• Grundlagen der Leistungsmotivation im Kindesalter
• Anwendung und Validierung des Risikowahlmodells von Atkinson
• Einsatz der Achievement Motives Scale (AMS) – Sport bei Kindern
• Empirische Analyse des Wahlverhaltens in einem Handballwurfspiel
• Diskussion von methodischen Anpassungen für sportpsychologische Untersuchungen mit Kindern

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Thematik der Leistungsmotivation im Sport ein und illustriert anhand des Beispiels Britta Steffen, wie essenziell mentale Faktoren und Feedback für den sportlichen Erfolg sind.

2 Theoretischer Hintergrund: Dieses Kapitel definiert den Begriff der Leistungsmotivation im Kindesalter und erläutert ausführlich das Risikowahlmodell nach Atkinson sowie die AMS-Sport-Skala als wissenschaftliche Instrumente.

3 Empirischer Teil: Der empirische Teil beschreibt die durchgeführte Studie, die Stichprobe von 41 Kindern sowie die verwendeten Messmethoden inklusive der modifizierten Durchführung des Handballwurfspiels.

4 Ergebnisse: Hier werden die Resultate der AMS-Sport-Erhebung und des Handballwurfspiels präsentiert, wobei der Fokus auf dem Zusammenhang zwischen Nettohoffnung und der gewählten Schwierigkeitsstufe liegt.

5 Diskussion: Dieses Kapitel reflektiert die Ergebnisse kritisch, hinterfragt methodische Abweichungen von der ursprünglichen Theorie und diskutiert praktische Implikationen für Trainer und Lehrpersonen.

6 Fazit: Das Fazit fasst die wesentlichen Erkenntnisse zusammen und stellt fest, dass die Hypothese zwar nicht vollständig gestützt werden konnte, aber wichtige Ansätze für die sportpsychologische Arbeit mit Kindern liefert.

Schlüsselwörter

Leistungsmotivation, Risikowahlmodell, Handballwurfspiel, Kinder, Erfolgsmotiv, Misserfolgsmotiv, AMS-Sport, Aufgabenwahl, Erfolgswahrscheinlichkeit, sportliche Leistungssituation, Nettohoffnung, Sportpsychologie, Motivtendenz, pädagogische Diagnostik, Zielsetzung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht den Einfluss der Leistungsmotivation auf das Risikowahlverhalten von Kindern in einer sportlichen Leistungssituation, konkret in einem Handballwurfspiel.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Themen umfassen die motivationspsychologische Theorie nach John W. Atkinson, die Erfassung von Leistungsmotiven mittels des AMS-Sport Fragebogens und das beobachtbare Entscheidungsverhalten in Sportspielen.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das primäre Ziel ist zu prüfen, ob Kinder mit einer erfolgsmotivierten Tendenz bei der Wahl einer Wurfdistanz eine mittlere, realistische Schwierigkeitsstufe bevorzugen, wie es das Risikowahlmodell vorhersagt.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es wird eine empirische Studie durchgeführt, die eine Kombination aus dem standardisierten psychologischen Fragebogen "AMS-Sport" und einer modifizierten motorischen Aufgabe (Handballwurfspiel) verwendet.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung des Risikowahlmodells, die Beschreibung der methodischen Durchführung der Studie mit Kindern sowie die Auswertung und Diskussion der erzielten Daten.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit lässt sich primär über Begriffe wie Leistungsmotivation, Risikowahlverhalten, Handballwurfspiel, Erfolgsorientierung und sportpsychologische Diagnostik charakterisieren.

Warum wurde das standardisierte Handballwurfspiel für die Studie modifiziert?

Die Modifikation war notwendig, da das für Erwachsene konzipierte Standardmodell räumlich und inhaltlich zu komplex für Kinder war, um eine valide Durchführung in einem sportpädagogischen Kontext zu gewährleisten.

Welche Schlussfolgerung zieht die Autorin bezüglich der Trainerrolle?

Die Autorin betont, dass Trainer und Lehrpersonen durch positive Kritik, individuelle Zielsetzungen und die Förderung der Selbstverantwortung maßgeblich zur Entwicklung einer erfolgsorientierten Leistungsmotivation bei Kindern beitragen können.