Cyber-Mobbing als neue Gewalt unter Jugendlichen im digitalen Zeitalter

Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)

• Einleitung
• 1 „Jugend 2.0“
• 1.1 Der Generationsbegriff
• 1.2 Social Media
• 1.3 Generation „Social Media“ ein Erklärungsversuch
• 2 Mediennutzung der Generation „Social Media“
• 2.1 JIM-Studie 2015
• 2.2 Medienkompetenz
• 3 Online-Kommunikation
• 3.1 Was ist Kommunikation
• 3.2 Computervermittelter Kommunikation (CvK)
• 3.3 Grundlegende Unterschiede zwischen computervermittelter Kommunikation und der Face-to-Face-Kommunikation
• 3.4 Theorien der computervermittelten Kommunikation
• 4 Cybermobbing
• 4.1 Traditionelles Mobbing unter Schülern
• 4.2 Cybermobbing ein Definitionsversuch
• 4.3 Besonderheiten
• 4.4 Methoden
• 4.5 Rechtliche Folgen
• 4.6 Die Beteiligten
• 5 Handlungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit und anderer Akteure
• 5.1 Handlungsmöglichkeiten von Schule
• 5.2 Handlungsmöglichkeiten der Schulsozialarbeit bzw. der Sozialen Arbeit
• 5.3 Handlungsmöglichkeiten der betroffenen Personen
• 5.4 Handlungsmöglichkeiten und Prävention durch Medien
• 5.5 Handlungsmöglichkeiten Erwachsener von betroffenen Jugendlichen
• 6 Zusammenfassung
• 7 Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)

Diese Arbeit untersucht das Phänomen Cybermobbing unter Jugendlichen im digitalen Zeitalter. Sie beleuchtet das Medienverhalten der Generation „Social Media“, analysiert die Besonderheiten von Cybermobbing im Vergleich zu traditionellem Mobbing und untersucht die rechtlichen Folgen sowie die Handlungsmöglichkeiten verschiedener Akteure, wie Schule, Sozialarbeit und Medien.

• Mediennutzung und Medienkompetenz von Jugendlichen
• Besonderheiten von Cybermobbing im Vergleich zu traditionellem Mobbing
• Rechtliche Folgen von Cybermobbing
• Handlungsmöglichkeiten von Schule, Sozialarbeit und anderen Akteuren
• Prävention von Cybermobbing

Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)

Die Einleitung führt in das Thema Cybermobbing ein und erläutert die Relevanz der Thematik. Kapitel 1 beleuchtet den Generationsbegriff „Jugend 2.0“ und die Rolle von Social Media im Leben junger Menschen. Kapitel 2 analysiert die Mediennutzung der Generation „Social Media“ anhand der JIM-Studie 2015 und untersucht den Zusammenhang mit Medienkompetenz. Kapitel 3 beschäftigt sich mit der Online-Kommunikation und ihren Besonderheiten im Vergleich zur Face-to-Face-Kommunikation. Kapitel 4 definiert Cybermobbing, beleuchtet seine Besonderheiten und Methoden sowie die rechtlichen Folgen. Kapitel 5 untersucht verschiedene Handlungsmöglichkeiten von Schule, Sozialarbeit, betroffenen Personen, Medien und Erwachsenen, um Cybermobbing zu begegnen und zu präventieren.

Schlüsselwörter (Keywords)

Cybermobbing, Jugend, Social Media, Mediennutzung, Medienkompetenz, Online-Kommunikation, Computervermittelte Kommunikation, Rechtliche Folgen, Handlungsmöglichkeiten, Schule, Sozialarbeit, Prävention.