Hochbegabung als Thema der Jugendliteratur, dargestellt an selbstgewählten Beispielen

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Hochbegabung
  • Definitionen von Hochbegabung
  • Hochbegabungsmodelle
    • Das "Mehr-Faktoren-Modell" nach MÖNKS
  • "Merkmale" hochbegabter Kinder
  • Entwicklung von Hochbegabten
  • Hochbegabte Mädchen
    • Geschlechtsspezifische Unterschiede
    • Das Nichterkennen von hochbegabten Mädchen
  • Hochbegabung in der Familie
    • Struktur der Familie
    • Innerfamiliäre Beziehungen
    • Eltern hochbegabter Kinder
    • Geschwister hochbegabter Kinder
  • Hochbegabte in der Schule
    • Underachiever
  • Zusammenfassung
• Hypothesen
• Madeleine L'Engle: Die Zeitfalte
  • Inhalt
  • Zum Roman
    • Erzählperspektive
    • Gattung
  • Hochbegabte Charaktere
    • Meg
    • Charles Wallace
    • Calvin
  • Geschlechtertypische Darstellung
  • Familie
    • Die Familie von Meg und Charles Wallace
      • Eltern
      • Geschwister
    • Die Familie von Calvin
  • Schule
  • Fazit
• Holly-Jane Rahlens: Prinz William, Maximilian Minsky und ich
  • Inhalt
  • Zum Roman
    • Erzählperspektive
    • Gattung
  • Hochbegabte Charaktere
  • Geschlechtertypische Darstellung
  • Familie
    • Mutter
    • Vater
    • Risa
    • Das Familienleben
  • Schule
    • Regelschule
    • Hebräisch-Unterricht
    • Bat-Mizwa-Unterricht bei Risa, Frau Lewi und Frau Goldfarb
  • Freundschaften
    • Frau Goldfarb und Frau Lewi
    • Pia Pankewitz
    • Maximilian Minsky
  • Fazit
• Eoin Colfer: Artemis Fowl
  • Inhalt
  • Zum Roman
    • Erzählperspektive
    • Gattung
  • Hochbegabte Charaktere
  • Geschlechtertypische Darstellung
  • Familie
  • Schule
  • Fazit
• Jan de Zanger: Warum haben wir nichts gesagt?
  • Inhalt
  • Zum Roman
    • Erzählperspektive
    • Gattung
  • Hochbegabte Charaktere
  • Geschlechtertypische Darstellung
  • Schule
    • Verhalten der Mitschüler
    • Verhalten des Lehrers Stiffter
  • Fazit
• Brian Caswell: IQ – Das Experiment
  • Inhalt
  • Zum Roman
    • Erzählperspektive
    • Gattung
  • Hochbegabte Charaktere
    • Greg
    • Mikki
    • Chris
    • Gretel
    • Katie
    • Lesley und Gordon
    • Die Metamid-Babys
      • Myriam
      • Die Zwillinge (Ian und Rachael)
  • Geschlechtertypische Darstellung
  • Familie
  • Schule
  • Freunde
    • Susan
    • Erik
  • Fazit
• Zusammenfassung der Ergebnisse
• Überprüfung der Hypothesen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit befasst sich mit dem Thema Hochbegabung in der Jugendliteratur. Ziel ist es, die Darstellung von hochbegabten Charakteren in ausgewählten Beispielen zu analysieren und verschiedene Aspekte wie Definitionen von Hochbegabung, Hochbegabungsmodelle, Entwicklung von Hochbegabten und die Rolle der Familie und Schule zu beleuchten. Darüber hinaus soll untersucht werden, wie Geschlechterrollen in der Darstellung von Hochbegabung in der Literatur reflektiert werden.

• Darstellung von Hochbegabung in der Jugendliteratur
• Definitionen und Modelle von Hochbegabung
• Entwicklung von Hochbegabten
• Rolle der Familie und Schule in der Entwicklung von Hochbegabten
• Geschlechterrollen und ihre Darstellung in Bezug auf Hochbegabung

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 2 gibt einen Überblick über verschiedene Definitionen und Modelle von Hochbegabung und beleuchtet wichtige Aspekte wie die Entwicklung und die Rolle der Familie und Schule für hochbegabte Kinder.
• Kapitel 4 analysiert Madeleine L'Engles Roman "Die Zeitfalte" und betrachtet die Darstellung von hochbegabten Charakteren, Geschlechterrollen und die Familiensituation.
• Kapitel 5 analysiert Holly-Jane Rahlens Roman "Prinz William, Maximilian Minsky und ich" und fokussiert auf die Darstellung der Protagonistin, ihrer Familie, Schule und Freundschaften.
• Kapitel 6 analysiert Eoin Colfers Roman "Artemis Fowl" und betrachtet die Darstellung des hochbegabten Protagonisten, seine Familie und Schule.
• Kapitel 7 analysiert Jan de Zangers Roman "Warum haben wir nichts gesagt?" und beleuchtet die Darstellung eines hochbegabten Jungen in der Schule.
• Kapitel 8 analysiert Brian Caswells Roman "IQ – Das Experiment" und betrachtet die Darstellung von verschiedenen hochbegabten Charakteren in der Schule und im familiären Umfeld.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit zentralen Themen wie Hochbegabung, Jugendliteratur, Charakteranalyse, Geschlechterrollen, Familie, Schule, Definitionen, Modelle, Entwicklung, Darstellung, Underachievement und Geschlechtertypische Darstellung. Es werden diverse literarische Werke analysiert, um das Thema der Hochbegabung in der Jugendliteratur umfassend zu betrachten.