Apps in Kinderhänden. Eine qualitative Untersuchung zur App-Nutzung bei Kindern

Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)

• 1. Einleitung
• 1.1 Ausgangslage
• 1.2 Problemstellung
• 1.3 Zielsetzung und Methodik
• 1.4 Aufbau der Arbeit
• 2. Thematische Grundlagen
• 2.1 Apps als Untersuchungsgegenstand
• 2.1.1 Was sind Apps?
• 2.1.2 Mobile, appfähige Endgeräte
• 2.1.3 Apps für diese Arbeit
• 2.1.4 Zusammenfassung
• 2.2 Medienpädagogische Grundlagen
• 2.2.1 Mediensozialisation und Medienerziehung
• 2.2.2 Medienkompetenz
• 2.3 Kriterien für Online- Inhalte & Initiativen
• 3. Forschungsstand
• 4. Methodisches Vorgehen
• 4.1 Qualitative Forschungsmethoden
• 4.1.1 Datenerhebung mithilfe von Beobachtungen
• 4.1.2 Datenauswertung nach Grundlagen der Grounded Theory Methodologie
• 4.2 Vorgehensweise dieser Studie
• 4.2.1 Eigene Untersuchung
• 4.2.2 Analyse der eigenen Untersuchung an Anlehnung des offenen Kodierens der Grounded Theorie
• 5. Ergebnisdarstellung
• 5.1 Vorwissen
• 5.2 Erlernbarkeit
• 5.3 Hilfestellung
• 5.4 Kenntnisse
• 5.5 Benutzerfreundlichkeit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)

Diese Masterarbeit befasst sich mit der Nutzung von Apps durch Kinder. Sie zielt darauf ab, ein tieferes Verständnis für die Nutzungserfahrungen von Kindern mit Apps zu entwickeln. Die Arbeit untersucht, wie Kinder mit Apps umgehen, welche Herausforderungen und Chancen sich durch die Nutzung von Apps ergeben, und welche medienpädagogischen Erkenntnisse sich daraus ableiten lassen.

• Die Nutzung von Apps durch Kinder
• Die Rolle von Apps in der Mediensozialisation
• Medienpädagogische Aspekte der App-Nutzung
• Qualitative Forschungsmethoden zur Untersuchung von App-Nutzung
• Die Analyse von App-Nutzungserfahrungen aus der Perspektive von Kindern

Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Ausgangslage und die Problemstellung der Untersuchung erläutert. Sie definiert die Zielsetzung und Methodik der Arbeit sowie den Aufbau der Arbeit. Kapitel 2 beleuchtet die thematischen Grundlagen der Arbeit, insbesondere die Bedeutung von Apps als Untersuchungsgegenstand, die Relevanz von Medienpädagogischen Grundlagen sowie die Bedeutung von Kriterien für Online-Inhalte.

Kapitel 3 bietet einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zum Thema der App-Nutzung durch Kinder. Kapitel 4 beschreibt das methodische Vorgehen der Untersuchung, das sich auf qualitative Forschungsmethoden stützt. Es erläutert die Datenerhebung mithilfe von Beobachtungen und die Datenauswertung nach den Grundlagen der Grounded Theory Methodologie. Die Arbeit schildert die Vorgehensweise der eigenen Untersuchung und analysiert die Ergebnisse anhand der Grounded Theory.

Kapitel 5 präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung. Es werden Aspekte wie Vorwissen, Erlernbarkeit, Hilfestellung, Kenntnisse und Benutzerfreundlichkeit im Zusammenhang mit der App-Nutzung durch Kinder betrachtet.

Schlüsselwörter (Keywords)

App-Nutzung, Kinder, Medienpädagogik, Qualitative Forschung, Grounded Theory, Mediensozialisation, Medienerziehung, Medienkompetenz, Online-Inhalte, Benutzerfreundlichkeit.