Magisterarbeit, 2004
127 Seiten, Note: 2,6
Die vorliegende Magisterarbeit untersucht die Rolle der Erziehungsbeistandschaft in Deutschland. Sie analysiert die Entwicklung der Erziehungsbeistandschaft im historischen Kontext und beleuchtet die rechtliche Einordnung sowie die praktische Umsetzung in der heutigen Zeit.
Erziehungsbeistandschaft, Jugendhilfe, Recht, Fachlichkeit, Praxis, Hauptamtliche Fachkräfte, Ehrenamtliche Erziehungsbeistände, Forschungsvorhaben, Empirische Untersuchung, Kinder und Jugendliche, Jugendwohlfahrtsgesetz, Jugendhilfegesetz, Jugendwohlfahrtsrecht, Sozialpädagogische Familienhilfe, SPHF, Erziehungsbeistand, EB.
Erziehungsbeistände unterstützen Kinder und Jugendliche bei der Bewältigung von Entwicklungsproblemen und fördern unter Erhaltung des Lebensbezugs zur Familie deren Verselbstständigung.
Hauptamtliche Kräfte verfügen über eine fachliche Qualifikation und methodische Ausbildung, während Ehrenamtliche oft durch persönliche Nähe und Lebenserfahrung wirken, aber andere strukturelle Rahmenbedingungen haben.
Die Wurzeln liegen in der „Schutzaufsicht“ nach dem Reichsjugendwohlfahrtsgesetz (RJWG) und entwickelten sich über das JWG bis hin zum heutigen Kinder- und Jugendhilfegesetz (SGB VIII).
Ein enges Vertrauensverhältnis ist die Basis der Hilfe, birgt aber auch das Risiko einer problematischen Nähe-Distanz-Dynamik („Vertrauensbasis mit Pferdefuß“).
Die Arbeit untersucht diese Frage empirisch mittels Befragungen von Betroffenen und Helfern, um Tendenzen hinsichtlich der Erfolgsquote und Fachlichkeit aufzuzeigen.
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