Entwicklung eines Entspannungsprogramms PMR-EGO für Kinder im Alter von sechs bis zehn Jahren

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
  • Projekt-Idee
  • Projekt-Entwurf
  • Abgrenzung der Aufgabenstellung
• Theoretische Grundlagen zur Entwicklung des PMR-EGO
  • Persönlichkeitsentwicklung und Ich-Entwicklung des Kindes
    • Persönlichkeits- und Ich-Entwicklung nach Pauen
    • Die fünf Phasen der nachgeburtliche Persönlichkeits- und Ich-Entwicklung
    • Fazit
  • Persönlichkeitstheorien
    • Persönlichkeitsmerkmale und Temperamente
    • Fazit
  • Das 4-Ebenen-Modell der Persönlichkeit von Roth & Cierpka
    • Die untere limbische Ebene
    • Die mittlere limbische Ebene
    • Die obere limbische Ebene
    • Die kognitive-sprachliche Ebene
    • Die neurochemische Kommunikation
    • Fazit
  • Die psychoneuronalen Grundsysteme
    • Das Stressverarbeitungssystem
    • Das Selbstberuhigungssystem
    • Bewertungs- und Belohnungssystem (Motivation)
    • Das Impulshemmungssystem
    • Bindung und Empathie
    • Realitätssinn und Risikowahrnehmung
    • Fazit
  • Lernen und Gedächtnis
    • Lerntheoretische Voraussetzungen
    • Neurobiologische Grundlagen des Lernens und des Gedächtnisses
    • Aufmerksamkeit und Gedächtnis
    • Fazit

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Die Masterarbeit befasst sich mit der Entwicklung eines Entspannungsprogramms, PMR-EGO, für Kinder im Alter von sechs bis zehn Jahren, das auf der neurowissenschaftlichen Grundlage des 4-Ebenen-Persönlichkeitsmodells von Roth & Cierpka sowie maßgeblichen Persönlichkeits-Entwicklungsphasen (Pauen, S.) basiert. Die Arbeit zielt darauf ab, die Praktikabilität, Effektivität und Nachhaltigkeit des Programms zu evaluieren und dessen Einsatz in Präventionskursen zu untersuchen.

  • Neurowissenschaftliche Grundlagen des 4-Ebenen-Persönlichkeitsmodells
  • Entwicklung des PMR-EGO-Programms
  • Evaluierung der Praktikabilität, Effektivität und Nachhaltigkeit von PMR-EGO
  • Einsatz von PMR-EGO in Präventionskursen
  • Zusammenhang zwischen PMR-EGO und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern

  Zusammenfassung der Kapitel

  • Die Einleitung stellt die Projekt-Idee, den Projekt-Entwurf und die Abgrenzung der Aufgabenstellung dar.
  • Das Kapitel "Theoretische Grundlagen zur Entwicklung des PMR-EGO" beschäftigt sich mit der Persönlichkeitsentwicklung und Ich-Entwicklung des Kindes, verschiedenen Persönlichkeitstheorien, dem 4-Ebenen-Modell der Persönlichkeit von Roth & Cierpka und den psychoneuronalen Grundsystemen.
  • Das Kapitel "Lernen und Gedächtnis" behandelt lerntheoretische Voraussetzungen, neurobiologische Grundlagen des Lernens und des Gedächtnisses, sowie den Zusammenhang zwischen Aufmerksamkeit und Gedächtnis.

  Schlüsselwörter

  PMR-EGO, Entspannungsprogramm, Kinder, Persönlichkeitsentwicklung, 4-Ebenen-Modell, Roth & Cierpka, Präventionskurs, Verhaltensauffälligkeiten, Praktikabilität, Effektivität, Nachhaltigkeit, Neuropsychologie, Neurobiologie, Lernen, Gedächtnis.